CARRIERES SOCIALES : COORDINATION ET GESTION DES ETABLISSEMENTS ET SERVICES SANITAIRES ET SOCIAUX (CGE3S) (BUT)

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup COMPETENCES GENERALES Avoir une maitrise du français permettant de communiquer à l'écrit et à l'oral de façon adaptée, de comprendre, analyser et rédiger un document, Entretenir sa culture générale et montrer de l'intérêt pour les questions d'actualité et de société, S'intéresser au champ professionnel visé, Avoir la volonté de s'engager, Avoir une ouverture sur les langues et cultures étrangères, Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique, Être capable de travailler en équipe. COMPETENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES Connaître la spécificité du parcours du B.U.T. visé, Savoir utiliser ses connaissances théoriques pour répondre à une problématique concrète, Savoir élaborer un raisonnement argumenté et structuré, Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique, S'organiser dans son travail de manière autonome. QUALITES HUMAINES Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, Avoir le sens de l'initiative, de l'écoute et de la créativité, Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe. Être attentif et rigoureux, Faire preuve de motivation pour s'impliquer dans sa formation, Se fixer des objectifs et se donner les moyens de les atteindre.

Accès Le BUT CS (carrières sociales) est accessible, sur dossier scolaire, voire tests et/ou entretien, à tout titulaire d'un baccalauréat.

Conception d’interventions adaptées aux enjeux de la société - par la mise en œuvre d’une démarche de constat diagnostic, - par la production de données originales et/ou référencées - par la participation à des démarches de recherche-action - par l’exploitation d’une veille professionnelle. Construction de dynamiques partenariales - par la présentation de l’institution et de ses missions dans le cadre d’un projet partenarial - par la création d’espaces de partage des informations, des expériences et des ressources - par la mobilisation de réseaux d’acteurs et développement de communauté d’action - par une contribution à l’articulation des actions menées avec les partenaires - par un accompagnement des publics à l’accès aux droits et développement de solidarités Conduite de projet pour des établissements et des services sanitaires et sociaux - par la conduite d'un projet pour des établissements et services sanitaires et sociaux - par la participation à la mise en œuvre et/ou suivi d'une démarche qualité - par la réponse à une commande et sollicitation des moyens adaptés dans le cadre d'un établissement-service sanitaire et social - par la réalisation d'un diagnostic préalable à un projet - par la participation au développement et à la promotion d'une structure ou d'un service Construction d’accompagnements adaptés - par l’orientation des différents publics vers les aides et accompagnements mobilisables dans le cadre de la coordination des parcours - par l’élaboration d'une évaluation des besoins préalable à la prise en charge en établissement ou à domicile - par l’identification et information des publics sur les solutions technologiques et/ou numériques - par l’accompagnement des publics dans le respect des contraintes budgétaires et réglementaires Encadrement et coordination - par la participation à l'encadrement des équipes et à la coordination des acteurs - par la mise en place de politiques-pratiques RH adaptées aux besoins des secteurs sanitaires et sociaux - par la contribution à une démarche de prévention des risques professionnels et d'amélioration des conditions de travail - par la participation à la mise en place du projet d'établissement ou de service

Compétences spécifiques Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société - En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales - En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques - En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité - En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée - En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires Construire des dynamiques partenariales - En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales - En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles - En s'inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel - En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial - En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines - En assurant une veille dans le champ professionnel Conduire un projet pour des établissements et services sanitaires et sociaux - En intégrant les contraintes du milieu professionnel - En recourant à une démarche s'appuyant sur des méthodologies et outils adaptés - En prenant en compte le contexte institutionnel et réglementaire - En intégrant une analyse des besoins sur un territoire donné Construire des accompagnements adaptés - En respectant les logiques de parcours sur le territoire, mobilisant différents acteurs - En prenant en compte les spécificités des publics, des personnes - En intégrant une réflexion éthique-déontologique - En intégrant les objectifs des politiques publiques - En contribuant à un environnement de vie favorisant les interactions sociales - En proposant des solutions technologiques pertinentes Assurer l’encadrement et la coordination - En mobilisant des démarches, outils et techniques de gestion - En respectant les référentiels bonnes pratiques et recommandations professionnelles - En respectant la réglementation du travail, commerciale… - En adaptant les pratiques managériales à l'intervention sociale et en santé - En veillant à la qualité des conditions de travail et de prises en charge Compétences transversales Se servir du numérique - En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle. Se positionner vis à vis d’un champ professionnel - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs