K2127 Services à la personne

Professeur

Le Professeur d'enseignement pour déficients sensoriels s'engage dans une éducation adaptée et spécialisée pour ses élèves. Dispense des cours adaptés aux besoins spécifiques des élèves déficients sensoriels Utilise et maîtrise la langue des signes pour faciliter la communication et l'apprentissage Adapte les supports pédagogiques pour rendre l'enseignement accessible Collabore avec les familles et les autres professionnels de l'éducation pour suivre les progrès des élèves Participe à la formation continue pour rester informé des dernières avancées en matière d'enseignement spécialisé Contribue à l'intégration sociale et scolaire des élèves déficients sensoriels

Aussi appelé

Professeur / Professeure d'enseignement technique aux aveugles et déficients visuelsProfesseur / Professeure des instituts nationaux de jeunes sourds (INJS) et de jeunes aveugles (INJA) en enseignement généralProfesseur / Professeure des instituts nationaux de jeunes sourds (INJS) et de jeunes aveugles (INJA) en enseignement techniqueProfesseur / Professeure en langue des signes

Comment y accéder

Cet emploi est accessible avec un CAPPEI (certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive) et un Master MEEF mention pratiques et ingénierie de la formation. Les formations sont principalement de niveau Bac +5, avec des spécialisations pour l'éducation inclusive ou la musique.

Compétences

Savoir-faire

Conseil, Transmission

Accompagner et développer l'autonomie dans l'usage des outils numériques et des services digitauxAccompagner les élèves déficients sensoriels dans leur apprentissage quotidienAdapter les supports pédagogiques aux besoins spécifiques des élèvesConcevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)Concevoir et mettre en oeuvre des activités d'acquisition ou de maintien de l'autonomie et de la vie socialeConseiller des apprenants dans l'organisation de leur travail personnelDéfinir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiquesDévelopper un projet pédagogiqueEmployer des outils et matériels adaptés : dispositifs de lecture électronique, logiciels de reconnaissance vocale, matériel audio amplifié, etcEncourager l'autonomie dans les activités quotidiennesEnseigner, transmettre des connaissances, développer des compétencesEvaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérienceEvaluer les progrès individuels des élèves en tenant compte de leur handicapFormer les élèves à l'utilisation des dispositifs de lecture électronique, logiciels de reconnaissance vocale, matériel audio amplifié, etc pour faciliter leur apprentissage et leur autonomieOrganiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examensParticiper à l'élaboration des projets personnalisés de scolarisation (PPS)Promouvoir l'autonomie des individus à travers des projets personnelsProposer des travaux et des exercices pratiquesPréparer les élèves déficients sensoriels à l'intégration professionnelle futureUtiliser des techniques adaptées pour enseigner aux élèves sourds ou aveuglesUtiliser des techniques pédagogiques spécialisées, comme le braille pour les déficients visuels ou la langue des signes pour les déficients auditifs

Soin

Evaluer l'autonomie et les capacités physiques, cognitives et relationnelles de l'enfant dans son quotidienFaciliter l'intégration scolaire des élèves avec des déficiences sensoriellesIntervenir auprès de personnes en situation de handicap ou en perte d'autonomie

Communication, Multimédia

Adapter des documents en brailleAssurer la transmission d'un message oral à des personnes sourdes ou malentendantes

Data et Nouvelles technologies

Faire preuve d'appétence pour l'utilisation de logiciels numériques et de nouvelles technologies

Transport

Accompagner des personnes à mobilité réduite lors de déplacements

Communication

Interagir avec d'autres éducateurs, assistants spécialisés, orthophonistes, ergothérapeutes et parents pour créer un environnement éducatif optimalPréparer et animer une réunion, un groupe de travail, un atelierSe déplacer régulièrement pour des réunions avec les professionnels de santé et les équipes éducativesSensibiliser l'ensemble des élèves et du personnel scolaire aux défis spécifiques rencontrés par les élèves déficients sensoriels