Licence - Administration économique et sociale - Administration et gestion des entreprises, Administration et gestion des territoires : Université de Brest - Site de Quimper

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les candidats et leurs familles. Il est attendu des candidats en licence Mention ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE (AES) : Savoir mobiliser des compétences en matière d'expression orale et écrite afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cet attendu marque l'importance, pour la filière AES, de la maîtrise de la langue française, écrite et orale, par le candidat, qui doit posséder les fondamentaux de la langue : orthographe, grammaire, syntaxe et vocabulaire. La langue française doit en outre pouvoir être utilisée par le candidat pour produire une argumentation structurée, même relativement simple (cette compétence ayant vocation à être renforcée à l'université), et pour raisonner sur des concepts. Disposer de compétences mathématiques indispensables à la gestion et à l'économie. Cet attendu marque l'importance, pour la filière AES, de la maîtrise des raisonnements mathématiques essentiels notamment pour appréhender les enseignements relevant de l'économie et de la gestion. Le niveau attendu en mathématiques n'est évidemment pas aussi élevé que dans les disciplines scientifiques dures, ni même qu'en licence d'économie et de gestion, où la proportion des enseignements fondés sur des connaissances mathématiques est plus élevée. Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail Cet attendu marque l'importance, pour la filière AES, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome. Comme beaucoup de filières universitaires, la formation en licence d'AES laisse une place substantielle à l'organisation et au travail personnels. L'encadrement est souple ; seule une partie limitée des enseignements est obligatoire et donne lieu à des rendus obligatoires de travaux (les travaux dirigés). Etre intéressé par les questions sociétales et être ouvert au monde Cet attendu marque l'importance, pour la filière AES, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. La formation en Licence AES ne peut en effet être déconnectée des réalités sociales et culturelles. En outre, cette formation s'inscrit nécessairement dans un contexte européen et global qui implique, au cours du cursus, d'étudier d'autres systèmes que le système national. Une telle approche dans un contexte global requiert de maîtriser au minimum une langue étrangère, en particulier l'anglais.

Accès En L1 (admission via la procédure Parcoursup) : les bacheliers généraux sont majoritaires. En L2 ou L3 (admission sur dossier) : après une L1, L2, un BTS ou un BUT.

Liste des activités visées par le diplôme, le titre ou le certificat Les diplômés ont vocation à évoluer dans les métiers qui valorisent une relation gestionnaire (transversale) avec les métiers techniques et fonctionnels de l’entreprise : cadres supérieurs, ils s’insèrent essentiellement dans des PME et filiales de grands groupes où ils sont responsables de projets, dirigeants de filiale de groupe ou auditeur interne. Ils doivent pouvoir * s'intégrer dans leur environnement * se situer dans leur entreprise, * analyser leur environnement socio-économique * maîtriser l’organisation d’une entreprise * analyser leur environnement technologique * évaluer les risques * assurer une fonction de veille et d’intelligence compétitive * évoluer dans des environnements socio-économiques variés * évoluer dans un contexte international

Compétences ou capacités attestées 1 – Gérer un projet sous contrainte * anticiper un projet * identifier les enjeux stratégiques et les porteurs d’enjeux * générer des réflexions inédites orientant la solution * détecter et analyser un besoin spécifique * participer à l’élaboration des critères de décision * mobiliser et accompagner les porteurs d’enjeux et leurs réseaux * élaborer une offre qui satisfasse le besoin développé * influencer le processus de décision 2 – Comprendre la contrainte de marché * établir un plan d’action commercial * concevoir et organiser une action de prospection * répondre aux appels d’offres * organiser et réaliser les entretiens * élaborer une proposition efficace * adapter les stratégies * préparer et mener à leur terme les négociations 3 – Comprendre les contraintes internes de l’organisation * diagnostiquer * constituer une équipe projet * manager une équipe pluridisciplinaire * participer à la coordination et suivre la réalisation d’un projet * gérer et coordonner les relations * maîtriser la gestion des délais et des coûts * mettre en place/vérifier les processus de validation 4 - Entretenir et développer le réseau de l’organisation * analyser et gérer son portefeuille client / prospect * organiser le suivi commercial et administratif de son secteur géographique ou d’activité * construire une relation durable

Secteurs d’activité * PME * Filiales de grands groupes Compte tenu de l’organisation de la formation en parcours professionnels, suivant l’origine des candidats, les emplois obtenus par les étudiants sont fortement liés à leur première compétence.