diplôme d'ingénieur de l'École supérieure d'ingénieurs de Rennes de l'université de Rennes spécialité technologies de l'information pour la santé

Les données fournies ne précisent pas le taux d’accès ni le nombre de places : il faut donc considérer cette candidature comme sélective, comme la plupart des diplômes d’ingénieur publics. Pour mettre toutes les chances de ton côté, soigne particulièrement ton dossier académique en sciences, en informatique, en mathématiques et dans les matières liées à l’ingénierie.

Dans ta candidature, montre que tu comprends bien la spécificité de la formation : ce n’est pas seulement de l’informatique générale, ni seulement du biomédical. Explique pourquoi le lien entre numérique et santé t’intéresse, avec des exemples concrets : projet de programmation, intérêt pour les données de santé, stage en milieu médical, découverte d’un dispositif médical, expérience associative ou travail sur la cybersécurité.

Si tu vises l’alternance, prépare aussi un discours clair sur ton projet professionnel. Les recruteurs apprécient les profils capables de parler à la fois technique et usage terrain. Mets en avant ton sérieux, ta capacité à travailler en équipe et ton envie de résoudre des problèmes utiles pour les patients, les soignants ou les établissements de santé.

Le diplôme d’ingénieur de l’ESIR, spécialité technologies de l’information pour la santé, te forme à la croisée de l’informatique, de l’ingénierie et du secteur médical. L’objectif est de savoir concevoir, déployer et piloter des outils numériques utilisés dans les hôpitaux, les laboratoires, les entreprises de dispositifs médicaux ou les structures de e-santé.

Concrètement, tu peux y développer des compétences en systèmes d’information de santé, traitement et gestion de données médicales, équipements biomédicaux, interopérabilité, sécurité des données, conduite de projet et qualité. La formation prépare à travailler avec des médecins, des soignants, des techniciens, des éditeurs de logiciels et des responsables hospitaliers : il faut donc aimer la technique, mais aussi savoir dialoguer avec des profils très différents.

L’ESIR est une école publique rattachée à l’université de Rennes. Étudier à Rennes est un vrai atout pour ce domaine : la ville combine un écosystème numérique solide, un CHU important, des laboratoires de recherche et un tissu d’entreprises tournées vers les technologies, la cybersécurité, les données et la santé. Cela peut faciliter les stages, les projets et les premiers contacts professionnels.

La formation est proposée avec possibilité d’alternance, ce qui peut être intéressant si tu veux te professionnaliser rapidement, financer une partie de tes études et construire une expérience concrète avant le diplôme. Ce format demande en revanche une bonne organisation, car il faut tenir le rythme entre cours, missions en entreprise et projets d’ingénierie.

Après ce diplôme, tu peux viser des postes d’ingénieur biomédical, de responsable d’unité biomédicale ou de responsable de service biomédical. Ces métiers consistent par exemple à gérer un parc d’équipements médicaux, suivre des projets d’installation, garantir la maintenance et la conformité, participer aux achats, ou coordonner des solutions numériques utilisées dans un établissement de santé.

Les débouchés se situent dans les hôpitaux et cliniques, les entreprises de dispositifs médicaux, les éditeurs de logiciels de santé, les sociétés de conseil spécialisées, les organismes de recherche ou les acteurs de la e-santé. Avec le développement du dossier patient informatisé, de l’imagerie médicale, de la télésanté et de l’analyse de données, les profils capables de comprendre à la fois la technologie et les contraintes du monde médical sont recherchés.

À Rennes et plus largement en Bretagne, tu bénéficies d’un environnement favorable : présence d’acteurs publics de santé, d’un écosystème numérique reconnu et d’entreprises innovantes. Les données transmises ne donnent pas de salaire précis ; en sortie d’école d’ingénieur, la rémunération dépendra fortement du type d’employeur, du statut public ou privé, de l’alternance réalisée et du niveau de responsabilité du poste.