BUT - Carrières sociales Parcours assistance sociale

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup COMPETENCES GENERALES Avoir une maitrise du français permettant de communiquer à l'écrit et à l'oral de façon adaptée, de comprendre, analyser et rédiger un document, Entretenir sa culture générale et montrer de l'intérêt pour les questions d'actualité et de société, S'intéresser au champ professionnel visé, Avoir la volonté de s'engager, Avoir une ouverture sur les langues et cultures étrangères, Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique, Être capable de travailler en équipe. COMPETENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES Connaître la spécificité du parcours du B.U.T. visé, Savoir utiliser ses connaissances théoriques pour répondre à une problématique concrète, Savoir élaborer un raisonnement argumenté et structuré, Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique, S'organiser dans son travail de manière autonome. QUALITES HUMAINES Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, Avoir le sens de l'initiative, de l'écoute et de la créativité, Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe. Être attentif et rigoureux, Faire preuve de motivation pour s'impliquer dans sa formation, Se fixer des objectifs et se donner les moyens de les atteindre.

Accès Le BUT CS (carrières sociales) est accessible, sur dossier scolaire, voire tests et/ou entretien, à tout titulaire d'un baccalauréat.

- Conception d’interventions adaptées aux enjeux de la société par la mise en œuvre d'une démarche de constat diagnostic, la production de données originales et/ou référencées, la participation à des démarches de recherche-action et l’exploitation d'une veille professionnelle. - Construction de dynamiques partenariales en proposant une présentation de l’institution et de ses missions dans le cadre d’un projet partenarial, la création d'espaces de partage des informations, des expériences et des ressources, la mobilisation de réseaux d'acteurs et développement de communautés d’action, une contribution à l’articulation des actions menées avec les partenaires, et un accompagnement des publics à l’accès aux droits et développement de solidarités. - Connaissance et mise en œuvre des méthodologies d’intervention en travail social par l'élaboration d'une relation individuelle et/ou collective d’accompagnement social (personnes, les familles et les groupes), reposant sur l'analyse des demandes explicites et implicites des personnes, sur la maîtrise des étapes des méthodologies d’intervention individuelle et collective, en s’appuyant sur les potentialités des personnes pour favoriser leur implication et leur participation, en situant son intervention dans une posture professionnelle éthique et déontologique en lien avec les enjeux institutionnels, politiques et sociaux dans un travail d'équipe et collaboratif pluri-professionnel. - Communication professionnelle en élaborant et transmettant dans un cadre éthique et déontologique l'information, en écoutant reformulant l'information, en recherchant, sélectionnant, synthétisant et analysant l’information, en élaborant, hiérarchisant, transmettant et adaptant l’information en fonction des personnes concernées, des équipes et des partenaires.

Compétences spécifiques Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société - En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales, - En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques, - En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité, - En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée, - En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires. Construire des dynamiques partenariales - En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales, - En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles, - En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel, - En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial, - En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines, - En assurant une veille dans le champ professionnel. Établir une relation individuelle et/ou collective d’accompagnement social - En maîtrisant avec efficience les étapes des méthodologies d’intervention individuelle et collective, - En analysant les demandes explicites et implicites des personnes, - En s’appuyant sur les potentialités des personnes pour favoriser leur implication et leur participation, - En adoptant une posture professionnelle éthique et déontologique, En situant son intervention dans des enjeux institutionnels, politiques et sociaux, - En s’inscrivant de manière éthique dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel. Élaborer et transmettre l’information dans un cadre éthique et déontologique - En créant les conditions favorables à l’expression de la personne, - En écoutant et reformulant l’information, - En recherchant, sélectionnant, synthétisant et analysant l’information, - En élaborant, hiérarchisant, transmettant et adaptant l’information en fonction des personnes concernées, des équipes et des partenaires, - En mobilisant les outils numériques et collaboratifs de manière adaptée. Compétences transversales Se servir du numérique - En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle. Se positionner vis à vis d’un champ professionnel - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs