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Licence - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - Accès Santé (LAS)

Université de Rouen Normandie - Campus Mont-Saint-Aignan (76)

Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime, Normandie

Santé Formations aux métiers du sport Parcoursup

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès

Formation peu sélective 100%

Places 40

Candidats 132

Rang dernier admis 89

Type de bac

Général 40%

Genre

Femmes 80% Hommes 20%

Profil

Néo-bacheliers 2% Réorientation 98%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 70 %

Méthodes de travail 15 %

Engagement et activités 15 %

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

La Licence en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) avec accès santé, proposée par l'Université de Rouen Normandie à Mont-Saint-Aignan, est une formation accessible à tous. Avec un taux d'accès de 100% et 40 places disponibles, cette licence te prépare à des carrières dans le domaine du sport et de la santé, comme entraîneur ou coach sportif.

Au sein de cette formation, tu apprendras à concevoir et à organiser des programmes d'intervention adaptés aux besoins des populations variées. Tu développeras des compétences en évaluation des capacités physiques et en gestion de projets liés à la santé, la réhabilitation, et l'intégration par l'activité physique.

Cette licence s'adresse aux passionné(e)s de sport qui souhaitent allier leurs connaissances techniques à des enjeux de santé publique. Tu seras formé(e) à la mise en place de programmes de prévention et de réhabilitation, en tenant compte des spécificités de chaque pratiquant.

Conseils de candidature

La sélection pour cette licence est peu restrictive, ce qui en fait une option rassurante si tu souhaites te lancer dans le domaine des activités physiques et sportives. Pour maximiser tes chances, assure-toi d'avoir un bon dossier scolaire et d'exprimer clairement ta motivation pour le secteur de la santé et du sport dans ta lettre de motivation.

Il est également conseillé de te renseigner sur les différents aspects des métiers liés à la santé et au sport, ainsi que sur les compétences spécifiques que tu souhaites développer au cours de ta formation.

Débouchés et insertion

Les diplômés de la Licence STAPS Accès Santé peuvent s'orienter vers plusieurs métiers, notamment entraîneur(e) sportif(ve) ou coach sportif(ve). Le secteur du sport et de la santé est en pleine expansion, et les compétences acquises te permettront de travailler dans des structures variées, allant des clubs sportifs aux centres de réhabilitation.

En termes de salaire, un entraîneur débutant peut espérer un revenu autour de 1 800 à 2 200 euros brut par mois, avec des possibilités d'évolution en fonction de l'expérience et de la spécialisation. Le tissu économique de la région Normandie, avec ses infrastructures sportives et ses initiatives en santé publique, offre de bonnes perspectives d'emploi.

Spécialités et parcours

L1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : entraînement sportifL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : éducation et motricitéL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : management du sportL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : activité physique adaptée et santéL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Compétences visées

Activités visées

Le professionnel a pour vocation de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d’Intégration par l’Activité Physique LISTE DES ACTIVITES VISEES PAR LE DIPLOME, LE TITRE OU LE CERTIFICAT 1- Participer à la conception de projet Identification des besoins des populations concernées par la Prévention, la Réadaptation et l’Intégration. 2- Concevoir et organiser des programmes d’intervention Evaluer les capacités des pratiquants avec les méthodologies adéquates. Planifie la prise en charge des personnes au travers des séquences, des séances et des situations Planifie les conditions de gestion et d’administration des programmes S’assurer que les programmes respectent les conditions de sécurité de la prise en charge et l’intégrité sanitaire, physique et morale des personnes et leurs intérêts. 3- Conduire et évaluer des programmes d’intervention Conduit les séquences, séances et situations qui constituent les modalités de l’intervention Mets en place l’évaluation des effets de l’intervention Rend compte de son activité et fait des propositions de régulation de la prise en charge 4- Participer au pilotage du projet Présente le programme dont il a la charge dans son contexte : aux pratiquants, aux institutions, aux responsables, partenaires, familles Communique avec le public ou la famille et les médias dans le respect des règles de déontologie et dans l’intérêt des pratiquants.

Compétences attestées

1- Participer à la conception de projet Il situe son action à l’intérieur d’un projet global : politique et institutionnel, de Prévention, de Réadaptation ou d’Intégration par l’activité physique. Il relie les caractéristiques des populations prises en charge aux effets attendus de la pratique physique Identifie les caractéristiques des populations prises en charge pour faire une proposition de programme intégré au projet Identifie les caractéristiques des Activités Physiques pertinentes au regard des besoins du pratiquant, et des objectifs de l’institution et les adapte. 2- Concevoir et organiser des programmes d’intervention Maîtrise les principaux outils et méthodes de l’évaluation des capacités des populations concernées et leur condition de mise en œuvre Maîtrise les principaux paramètres de la planification de la prise en charge (programme, séquence, séance, situation) Maîtrise le cadre juridique et réglementaire des programmes et des structures concernées Maîtrise les connaissances scientifiques nécessaires à l’élaboration de son intervention Intègre les conséquences de la pratique physique dans une prise en charge globale et quotidienne de la personne (Hygiène de vie, « Bien-être », « qualité de vie ») Réunit les ressources humaines et la logistique nécessaires à son intervention 3- Conduire et évaluer des programmes d’intervention Maîtrise les éléments essentiels de la relation à la population tant dans ses aspects humains, pédagogiques que déontologiques Détermine et adapte les modalités et contenus de son intervention Maîtrise les outils et méthodes d’évaluation des capacités des populations concernées Maîtrise les outils et techniques nécessaires à son intervention 4- Participer au pilotage du projet Maîtrise les techniques de communication visant la promotion de sa structure et de son activité Présente et argumente, à l’écrit et à l’oral, les projets et les bilans de ses interventions.

Métiers et débouchés

entraîneur/eure sportif/ve

coach sportif/ve

K2107

Enseignement général du second degré

Secteurs d'activité

Le professionnel a pour vocation de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes, de Réadaptation et d’Intégration par l’Activité Physique Adaptée auprès de groupes de personnes relevant des catégories suivantes : troubles fonctionnels et métaboliques, troubles sensoriels et moteurs, troubles du comportement et de la personnalité, déficiences intellectuelles, Inadaptation sociale, troubles liés au vieillissement, maladies chroniques ou létales… Le professionnel a pour mission de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes de Prévention, de suivi et d’Education de la Santé par l’Activité Physique Adaptée auprès de tout public.

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.