Activités visées
Le titulaire du CAP Option ornementation réalise des décors selon les spécificités de la taille-douce ou taille en creux. Il reporte un dessin sur une plaque, marque le trait à la pointe, puis grave en creux le motif au burin ou à l'aide de machines à graver. Le titulaire du CAP Option gravure d'impression maitrise différents procédés de gravure : la taille douce (gravure en creux d'une plaque de métal) ; la taille d'épargne (gravure en relief où l'on élimine les parties que l'on ne veut pas imprimer) ; les techniques indirectes à l'eau-forte (incision du motif sur le métal recouvert de vernis puis trempage de la matrice au bain d'acide). Le titulaire du CAP Option gravure en modelé réalise en taille directe à la main et à la machine, une gravure en modelé. A la machine, la taille est réalisée à l'endroit, à l'envers, en creux ou en relief. La gravure permet de réaliser une matrice ou un moule qui serviront à fabriquer en série, des objets en différents matériaux (bronze, argent, plastique, verre, etc.) obtenus par frappe ou par injection de matière. Le titulaire du CAP Option marquage-poinçonnage réalise des marques ou des tampons pour imprimer en relief, un dessin ou des initiales sur papier, cuir ou toute autre matière. Il crée également des poinçons, c'est-à-dire une pièce de métal qui présente à son extrémité, un symbole distinctif qui s'incruste dans un ouvrage en métal précieux et qui sert à en garantir la valeur.
Compétences attestées
Analyse technologique d'une gravure (Option A, B, C et D) - Lire, analyser, exprimer les informations techniques et esthétiques - Appréhender un dessin technique - Respecter un choix technologique et/ou esthétique - Identifier les processus opérationnels d’exécution - Situer historiquement des productions gravées - Relever schématiquement ou sous forme de croquis tout ou partie d’une composition gravée de style contemporain afin d’en dégager les caractéristiques formelles Réalisation d'une gravure (Option A Gravure d’ornementation ) - Organiser selon des critères fixés des ensembles ornementaux - Exprimer des volumes ou des effets de valeurs graphiques nuancés en respectant une construction donnée, des proportions, un effet de perspective, une impression à traduire. - Reproduire et dessiner au trait un document graphique avec changement d’échelle - Préparer les matériels, les équipements, les outils - Organiser son poste de travail - Réaliser une gravure au burin - Effectuer les contrôles et finitions - Assurer la maintenance de 1er niveau des postes de travail Réalisation d'une gravure ( Option B Gravure d’impression) - Organiser selon des critères fixés des ensembles ornementaux - Exprimer des volumes ou des effets de valeurs graphiques nuancés en respectant une construction donnée, des proportions, un effet de perspective, une impression à traduire. - Reproduire et dessiner au trait un document graphique avec changement d’échelle - Préparer les matériels, les équipements, les outils - Organiser son poste de travail - Réaliser une gravure au burin, une gravure eau forte, une gravure d’outils (relief ou creux) - Effectuer les contrôles et finitions - Assurer la maintenance de 1er niveau des postes de travail Réalisation d'une gravure (Option C Gravure en modelé) - Organiser selon des critères fixés des ensembles ornementaux - Exprimer des volumes ou des effets de valeurs graphiques nuancés en respectant une construction donnée, des proportions, un effet de perspective, une impression à traduire. - Lire et décoder des dessins techniques, exploiter des informations codifier, exécuter un dessin technique - préparer les matériels, les équipements, les outils - organiser son poste de travail - Réaliser une gravure au burin, une gravure d’outils (relief ou creux) - Effectuer des contrôles et finitions - Assurer la maintenance de 1er niveau des postes de travail - Lire, analyser, exprimer les informations techniques et esthétiques - Appréhender un dessin technique - Respecter un choix technologique et/ou esthétique - Identifier les processus opérationnels d’exécution - Situer historiquement des productions gravées - Relever schématiquement ou sous forme de croquis tout ou partie d’une composition gravée de style contemporain afin d’en dégager les caractéristiques formelles Réalisation d'une gravure (Option D Marquage poinçonnage) - Organiser selon des critères fixés des ensembles ornementaux - Exprimer des volumes ou des effets de valeurs graphiques nuancés en respectant une construction donnée, des proportions, un effet de perspective, une impression à traduire. - Lire et décoder des dessins techniques, exploiter des informations codifier, exécuter un dessin technique - préparer les matériels, les équipements, les outils - organiser son poste de travail - Réaliser une gravure au burin, une gravure d’outils (relief ou creux) - Effectuer des contrôles et finitions - Assurer la maintenance de 1er niveau des postes de travail Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecte - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention - Santé - Environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Langue vivante étrangère L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Mobilité (bloc facultatif) - Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France - Se repérer dans un nouvel environnement - Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
