Privés en contrat avec l’Etat / EESC

D.E Educateur Spécialisé

IRFASE (Evry-Courcouronnes - 91)

Évry-Courcouronnes, Essonne, Île-de-France

Informatique Formations diplômantes du travail social Parcoursup

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès
Formation sélective 48%
Places 110
Candidats 619
Rang dernier admis 300
Type de bac
Général 9% Techno 21% Pro 25%
Mentions
Très Bien 2% Bien 16%
Genre
Femmes 89% Hommes 11%
Profil
Néo-bacheliers 64% Réorientation 36%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 20 %
Méthodes de travail 20 %
Savoir-être 20 %
Motivation 20 %
Engagement et activités 20 %

Attendus de la formation

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

Le Diplôme d'État d'Éducateur Spécialisé proposé par l'IRFASE à Évry-Courcouronnes te prépare à intervenir auprès de diverses populations, notamment les enfants, les adultes et les familles en difficulté. Dans une région riche en opportunités sociales et économiques, tu apprendras à établir une relation éducative basée sur l'écoute et l'empathie, tout en développant des compétences spécifiques pour accompagner des personnes en situation de vulnérabilité ou de handicap.

Au cours de ta formation, tu seras formé à concevoir et à conduire des projets éducatifs adaptés aux besoins de chacun. Tu apprendras à travailler en équipe avec d'autres professionnels tels que des médecins ou des psychologues, et à élaborer des stratégies d’accompagnement personnalisées. Cette formation met l'accent sur des compétences pratiques : tu seras capable d'analyser des situations, de proposer des actions concrètes et de suivre des projets éducatifs.

Cette formation s'adresse à des étudiants motivés par le travail social et désireux de faire une différence dans la vie des autres. Si tu as de l'empathie, un bon sens de l'écoute, et un intérêt pour les enjeux sociaux, ce diplôme est fait pour toi.

Conseils de candidature

Le processus de candidature pour le D.E Educateur Spécialisé à l'IRFASE est sélectif. Pour maximiser tes chances, assure-toi de bien préparer ton dossier sur Parcoursup. Ton dossier doit mettre en avant tes expériences, qu'elles soient académiques ou professionnelles, et démontrer ton engagement envers les questions sociales. Prépare également un entretien où tu pourras exprimer tes motivations et tes aspirations. Montre ta capacité à gérer des situations émotionnelles complexes et ta volonté de t'engager dans des projets collectifs.

Les attentes sont élevées : les candidats doivent non seulement posséder des qualités humaines essentielles, mais également une ouverture d'esprit et un intérêt pour l'éducation et l'apprentissage. Si tu es prêt à relever ces défis, n'hésite pas à postuler.

Débouchés et insertion

Après l'obtention de ton diplôme, plusieurs débouchés s'offrent à toi. Tu pourras travailler en tant qu'éducateur spécialisé dans des maisons d'enfants, des foyers de jeunes travailleurs, ou encore dans des centres d'hébergement. Les secteurs d'activité sont variés : tu pourras rejoindre des collectivités locales, des associations ou des établissements publics. Les métiers visés incluent également le rôle de conseiller en emploi accompagné ou job coach.

Concernant les salaires, un éducateur spécialisé peut espérer un salaire débutant autour de 1 800 à 2 200 euros brut par mois, avec des possibilités d'évolution en fonction des responsabilités et de l'expérience accumulée. La région Île-de-France, avec son tissu économique dynamique et ses nombreux acteurs sociaux, offre de nombreuses opportunités d'emploi dans ce secteur.

Spécialités et parcours

D.E Educateur Spécialisé

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, ...). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports...
Accès sur dossier via Parcoursup Les candidats sont sélectionnés sur dossier et entretien. Ils doivent se pré-inscrire sur Parcoursup.. Pour présenter leur dossier, les candidats doivent être titulaires soit : du baccalauréat d'un diplôme ou d'un titre au moins de niveau bac ou bénéficier d'une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels

Compétences visées

Activités visées

L’éducateur spécialisé travaille auprès d’enfants, adultes, familles et groupes en difficulté en situation de vulnérabilité ou de handicap auprès desquels il contribue à créer les conditions pour qu’ils soient protégés et accompagnés, considérés dans leurs droits et puissent les faire valoir. L’éducateur spécialisé contribue au processus de socialisation et d’autonomie des personnes. Il favorise le renforcement des liens sociaux et des solidarités dans l’environnement des personnes et de la société. Il aide au développement de la personnalité et à l’épanouissement de la personne et peut contribuer à son insertion socioprofessionnelle. L’éducateur spécialisé établit une relation éducative à partir de ses observations et de situations du quotidien dans des espaces institutionnels formels et informels. Dans sa pratique, il adopte des attitudes et des postures basées notamment sur l’empathie, l’écoute et la bienveillance. Il s’adapte à l’autre en se rendant disponible. Il est amené à élaborer un accompagnement éducatif avec la personne ou le groupe dans une temporalité tenant compte des singularités, des aspirations et des potentialités de chacun. Il s’inscrit dans un travail d’équipe avec laquelle il partage et analyse des hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés. Il conçoit, conduit, évalue des actions socio-éducatives dans le cadre de projets personnalisés, crée et met en oeuvre des actions mobilisant différentes méthodologies, propose des activités, des médiations et fait preuve de créativité. Il émet des propositions pour l’analyse des besoins, l’évaluation et l’ajustement des orientations des politiques éducatives ou sociales menées dans les institutions avec lesquelles il travaille dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes. Dans un but de transmission de connaissances et savoir-faire professionnels, et après l’acquisition d’une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation. Public concerné : Enfants, adolescents, adultes, familles et groupes en situation de vulnérabilité ou de handicap…

Compétences attestées

Domaine de compétences 1 : LA RELATION ÉDUCATIVE SPÉCIALISÉE Bloc de compétences n° 1 : Construction de la relation éducative Bloc de compétences n° 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif Domaine de compétences 2 : CONCEPTION ET CONDUITE DE PROJETS ÉDUCATIFS SPÉCIALISÉS Bloc de compétences n° 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif Bloc de compétences n° 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif Domaine de compétences 3 : COMMUNICATION PROFESSIONNELLE Bloc de compétences n° 5 : Expression et communication écrite et orale Bloc de compétences n° 6 : Communication professionnelle en travail social Domaine de compétences 4 : DYNAMIQUES INTERINSTITUTIONNELLES, PARTENARIATS ET RÉSEAUX Bloc de compétences n° 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels Bloc de compétences n° 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

Métiers et débouchés

éducateur/trice spécialisé/e
job coach (conseiller/ère en emploi accompagné)
conseiller/ère en emploi accompagné
référent/e emploi accompagné
K1207

Intervention socioéducative

Secteurs d'activité

Employeurs Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale),… Politiques sociales Protection de l’enfance, insertion, handicap, protection judiciaire de la jeunesse… Lieux d’intervention Maisons d'enfants à caractère social, foyers de l'enfance, foyers jeunes travailleurs, centres maternels, aide éducative en milieu ouvert, centres de prévention spécialisée, centres d'hébergement et de réinsertion sociale, unités d'hébergement diversifiées, foyers maternels, établissements scolaires, instituts d'éducation motrice, instituts médico-éducatifs, établissements d'aide par le travail (ESAT), centres médico-psychopédagogiques (CMPP), services d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), hôpitaux…

Poursuites d'études

Poursuite d'étude possible en vue de préparer des diplômes d'encadrement : le DE d'ingénierie sociale, le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES), le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS). Le suivi d'une formation particulière permet aux titulaires du DEES d'exercer comme médiateur familial, délégué à la tutelle ou conseiller conjugal et familial.

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.