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Licence - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - STAPS - Accès Santé (LAS)

Université de Brest (29)

Brest, Finistère, Bretagne

Santé Etudes de santé Parcoursup

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès
Formation très sélective 21%
Places 35
Candidats 1 654
Rang dernier admis 692
Type de bac
Général 97%
Mentions
Très Bien 49% Bien 49%
Genre
Femmes 64% Hommes 36%
Profil
Néo-bacheliers 35% Réorientation 65%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 40 %
Méthodes de travail 15 %
Savoir-être 10 %
Motivation 10 %
Engagement et activités 25 %

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

La Licence en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS) avec option Accès Santé à l'Université de Brest te permet d'acquérir des compétences clés dans le domaine du sport et de la santé. Située à Brest, une ville dynamique de la Bretagne, cette formation s'inscrit dans un environnement riche en opportunités, notamment grâce à la proximité des clubs sportifs et des structures de santé.

Au cours de cette formation, tu apprendras à concevoir et organiser des programmes d'intervention adaptés à différents publics, qu'il s'agisse de personnes en réhabilitation ou cherchant à améliorer leur bien-être. Tu seras formé à identifier les besoins des pratiquants et à mettre en place des projets qui allient activité physique et santé.

Ce cursus s'adresse à ceux qui souhaitent s'engager dans des métiers comme entraîneur sportif ou coach, tout en ayant une sensibilité pour les enjeux de santé publique. La formation est très sélective, avec seulement 35 places disponibles et un taux d'accès de 21%. Cela signifie que tu devras te démarquer par ton dossier et tes motivations.

Conseils de candidature

Pour candidater à cette formation très sélective, il est essentiel de préparer un dossier solide. Concentre-toi sur tes expériences dans le domaine du sport, que ce soit par des stages, des bénévolats ou des projets personnels. N'hésite pas à mettre en avant tes compétences en communication et ton engagement envers la santé et le bien-être des autres.

Il serait également bénéfique de te renseigner sur les enjeux de la santé publique et de la réhabilitation par l'activité physique. Prépare-toi à un entretien qui pourrait évaluer ta motivation et ta connaissance des métiers visés.

Débouchés et insertion

Une fois ta Licence STAPS obtenue, plusieurs débouchés s'offrent à toi. Tu pourras devenir entraîneur sportif, coach personnel ou encore travailler dans des structures de santé où l'activité physique est utilisée comme outil de réhabilitation. Les secteurs d'activité sont variés, allant des centres de réhabilitation aux associations sportives.

En termes de salaire, les débuts peuvent varier en fonction de l'expérience et du lieu de travail, mais un entraîneur débutant peut espérer gagner entre 1 500 et 2 100 euros brut par mois. À Brest, le tissu économique est favorable aux métiers du sport, avec plusieurs clubs et institutions qui cherchent des professionnels qualifiés.

Spécialités et parcours

L1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : entraînement sportifL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : éducation et motricitéL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : management du sportL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : activité physique adaptée et santéL1 - Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

Compétences visées

Activités visées

Le professionnel a pour vocation de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes de Prévention, de Réadaptation ou/et d’Intégration par l’Activité Physique LISTE DES ACTIVITES VISEES PAR LE DIPLOME, LE TITRE OU LE CERTIFICAT 1- Participer à la conception de projet Identification des besoins des populations concernées par la Prévention, la Réadaptation et l’Intégration. 2- Concevoir et organiser des programmes d’intervention Evaluer les capacités des pratiquants avec les méthodologies adéquates. Planifie la prise en charge des personnes au travers des séquences, des séances et des situations Planifie les conditions de gestion et d’administration des programmes S’assurer que les programmes respectent les conditions de sécurité de la prise en charge et l’intégrité sanitaire, physique et morale des personnes et leurs intérêts. 3- Conduire et évaluer des programmes d’intervention Conduit les séquences, séances et situations qui constituent les modalités de l’intervention Mets en place l’évaluation des effets de l’intervention Rend compte de son activité et fait des propositions de régulation de la prise en charge 4- Participer au pilotage du projet Présente le programme dont il a la charge dans son contexte : aux pratiquants, aux institutions, aux responsables, partenaires, familles Communique avec le public ou la famille et les médias dans le respect des règles de déontologie et dans l’intérêt des pratiquants.

Compétences attestées

1- Participer à la conception de projet Il situe son action à l’intérieur d’un projet global : politique et institutionnel, de Prévention, de Réadaptation ou d’Intégration par l’activité physique. Il relie les caractéristiques des populations prises en charge aux effets attendus de la pratique physique Identifie les caractéristiques des populations prises en charge pour faire une proposition de programme intégré au projet Identifie les caractéristiques des Activités Physiques pertinentes au regard des besoins du pratiquant, et des objectifs de l’institution et les adapte. 2- Concevoir et organiser des programmes d’intervention Maîtrise les principaux outils et méthodes de l’évaluation des capacités des populations concernées et leur condition de mise en œuvre Maîtrise les principaux paramètres de la planification de la prise en charge (programme, séquence, séance, situation) Maîtrise le cadre juridique et réglementaire des programmes et des structures concernées Maîtrise les connaissances scientifiques nécessaires à l’élaboration de son intervention Intègre les conséquences de la pratique physique dans une prise en charge globale et quotidienne de la personne (Hygiène de vie, « Bien-être », « qualité de vie ») Réunit les ressources humaines et la logistique nécessaires à son intervention 3- Conduire et évaluer des programmes d’intervention Maîtrise les éléments essentiels de la relation à la population tant dans ses aspects humains, pédagogiques que déontologiques Détermine et adapte les modalités et contenus de son intervention Maîtrise les outils et méthodes d’évaluation des capacités des populations concernées Maîtrise les outils et techniques nécessaires à son intervention 4- Participer au pilotage du projet Maîtrise les techniques de communication visant la promotion de sa structure et de son activité Présente et argumente, à l’écrit et à l’oral, les projets et les bilans de ses interventions.

Métiers et débouchés

entraîneur/eure sportif/ve
coach sportif/ve
K2107

Enseignement général du second degré

Secteurs d'activité

Le professionnel a pour vocation de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes, de Réadaptation et d’Intégration par l’Activité Physique Adaptée auprès de groupes de personnes relevant des catégories suivantes : troubles fonctionnels et métaboliques, troubles sensoriels et moteurs, troubles du comportement et de la personnalité, déficiences intellectuelles, Inadaptation sociale, troubles liés au vieillissement, maladies chroniques ou létales… Le professionnel a pour mission de participer à la conception, la conduite et l’évaluation de programmes de Prévention, de suivi et d’Education de la Santé par l’Activité Physique Adaptée auprès de tout public.

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.