6 (Licence, BUT...) Alternance

EDUCATEUR SPECIALISE (DIPLOME D'ETAT)

INSTITUT NATIONAL DE FORMATION ET D'APPLICATION DU CENTRE DE CULTURE OUVRIERE - INFA

Fontenay-sous-Bois, Val-de-Marne, Île-de-France

Informatique En apprentissage Apprentissage

À propos de cette formation

La formation d'Éducateur Spécialisé au sein de l'Institut National de Formation et d'Application du Centre de Culture Ouvrière (INFA) à Fontenay-sous-Bois te prépare à accompagner des personnes en difficulté. Ce diplôme d'État de niveau 6 t'offre une solide formation théorique et pratique, te permettant d'intervenir dans divers contextes éducatifs et sociaux.

Au cours de ta formation, tu apprendras à concevoir et à mettre en œuvre des animations favorisant l'apprentissage des règles de vie en société. Tu seras formé pour développer l'autonomie des personnes que tu accompagneras, en les impliquant dans l'élaboration de leur projet éducatif. Cela implique aussi de coordonner des actions socio-éducatives et de travailler en réseau avec différents partenaires, tout en intégrant des enjeux environnementaux et sociaux.

Cette formation s'adresse aux personnes passionnées par l'éducation et l'action sociale, prêtes à s'engager pour le bien-être des autres. Que tu souhaites travailler avec des enfants, des adolescents ou des adultes en situation de handicap, ce parcours te fournira les outils nécessaires pour réussir dans ce domaine exigeant.

Conseils de candidature

Le parcours pour devenir Éducateur Spécialisé est assez sélectif. Pour mettre toutes les chances de ton côté, il est essentiel de préparer un dossier de candidature solide. N'hésite pas à valoriser tes expériences bénévoles ou professionnelles en lien avec le secteur social, même si elles ne sont pas directement dans le domaine éducatif.

Il peut être judicieux de te renseigner sur les missions et les valeurs de l'établissement où tu postules, afin de montrer ta motivation lors des entretiens. Prépare-toi également à discuter de tes motivations et de ta vision de l'éducation spécialisée, car cela fait partie intégrante du processus de sélection.

Débouchés et insertion

Après l'obtention de ton diplôme, plusieurs débouchés s'offrent à toi dans le secteur de l'action sociale et médico-sociale. Les éducateurs spécialisés sont très recherchés dans des établissements tels que les maisons d'enfants, les foyers de l'enfance, ou encore les centres d'hébergement et de réinsertion sociale. Tu pourrais également travailler dans des services d'aide éducative en milieu ouvert ou des instituts médico-éducatifs.

En termes de salaire, un éducateur spécialisé débutant peut espérer un salaire brut mensuel autour de 1 800 à 2 200 euros, selon le secteur et la région. Avec de l'expérience, ce montant peut augmenter, et de nombreux éducateurs accèdent à des postes à responsabilités au sein de leur établissement.

La région Île-de-France, et plus particulièrement le Val-de-Marne, bénéficie d'un tissu économique dynamique avec de nombreuses opportunités dans le secteur social, ce qui est un atout considérable pour les diplômés de cette formation.

Spécialités et parcours

K1207

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, ...). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports...

Accès sur dossier via Parcoursup Les candidats sont sélectionnés sur dossier et entretien. Ils doivent se pré-inscrire sur Parcoursup.. Pour présenter leur dossier, les candidats doivent être titulaires soit : du baccalauréat d'un diplôme ou d'un titre au moins de niveau bac ou bénéficier d'une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels

Compétences visées

Activités visées

* Mettre en œuvre un accompagnement éducatif spécialisé visant le développement de l’autonomie de la personne et son acquisition des règles de vie en société. * Assurer la fonction de référent en coordonnant le projet socio-éducatif personnalisé dans une logique de continuité du parcours. * Mettre en œuvre un accompagnement éducatif individuel et collectif à visée préventive et inclusive dans le respect des principes éthiques et déontologiques. * Inscrire ses pratiques dans une démarche réflexive permettant d’analyser les enjeux de la relation professionnelle, d’ajuster son positionnement et d’assurer son développement professionnel. * Actualiser en continu ses connaissances dans les domaines des politiques de cohésion sociale, des besoins des populations et des pratiques d’intervention afin de concevoir des réponses adaptées aux réalités du territoire. * Développer des coopérations partenariales et intersectorielles permettant de coconstruire un diagnostic partagé et de travailler en réseau dans une logique de réduction des inégalités sociales et environnementales. * Gérer ses activités professionnelles quotidiennes de manière autonome et concertée avec l’équipe dans l’intérêt de la qualité de service. * Mobiliser les différents outils et techniques de communications en fonction des objectifs et des interlocuteurs visés.

Compétences attestées

* Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien comme support à la relation éducative. * Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société. * Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l’établissement ou le service. * Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif. * Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. * Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. * Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. * Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. * Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. * Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. * Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. * Prévoir et organiser ses activités professionnelles. * Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. * Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. * Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe. * S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.

Métiers et débouchés

éducateur/trice spécialisé/e

job coach (conseiller/ère en emploi accompagné)

conseiller/ère en emploi accompagné

référent/e emploi accompagné

K1207

Intervention socioéducative

Secteurs d'activité

L’éducateur spécialisé exerce dans le champ de l’action sociale et médico-sociale. Il peut travailler dans des établissements qui relèvent du secteur public ou du secteur privé non lucratif. Il intervient, à titre d’exemple, dans le secteur de la protection de l’enfance, de l’inclusion sociale, du handicap ou du grand âge. A titre d'exemples, il peut exercer dans une maison d'enfants à caractère social, un foyers de l'enfance, un foyer jeunes travailleurs, un centre maternel, un service d'aide éducative en milieu ouvert, un centre de prévention spécialisée, un centre d'hébergement et de réinsertion sociale, une unité d'hébergement, un foyer maternel, un établissement scolaire, un institut d'éducation motrice, un institut médico-éducatif, un établissement d'aide par le travail ou un centre médico-psychopédagogique.

Poursuites d'études

Poursuite d'étude possible en vue de préparer des diplômes d'encadrement : le DE d'ingénierie sociale, le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES), le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS). Le suivi d'une formation particulière permet aux titulaires du DEES d'exercer comme médiateur familial, délégué à la tutelle ou conseiller conjugal et familial.

Certification

Code RNCP : RNCP41747

Les informations affichées proviennent des données publiques de Apprentissage. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.