GENIE CHIMIQUE - GENIE DES PROCEDES : CONCEPTION DES PROCEDES ET INNOVATION TECHNOLOGIQUE (BUT)

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup COMPETENCES GENERALES Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer à l'écrit et à l'oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l'analyser et de rédiger une solution, Avoir une connaissance suffisante de l'anglais permettant de progresser pendant la formation : lire et comprendre un texte, répondre aux questions écrites et échanger à l'oral, Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique, Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique. COMPETENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES Avoir un intérêt pour les manipulations pratiques en particulier en physique et chimie, Savoir mobiliser ses connaissances pour résoudre un problème, Savoir élaborer un raisonnement structuré et adapté à une situation scientifique et/ou technique. QUALITES HUMAINES Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe via les projets et les travaux pratiques, Avoir le sens pratique, être attentif et rigoureux, Montrer son intérêt pour les sciences en général et sa motivation pour les matières du domaine du Génie des Procédés en particulier, Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses études, et être capable de fournir le travail nécessaire à sa réussite en autonomie.

Accès Le BUT GCGP (génie chimique, génie des procédés) est accessible, sur dossier scolaire, voire tests et/ou entretien, aux titulaires d'un baccalauréat général ou technologique STL, STI2D. Spécialités de bac général recommandées : mathématiques ; physique-chimie ; sciences de la vie et de la Terre ; sciences de l'ingénieur.

Production dans une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique - Préparation, planification, mise en route et arrêt d’une production - Suivi de production - Après la production : analyse de la production et communication d’un rapport - Analyse des dysfonctionnements et prévision des opérations de maintenance Conception des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique - Dimensionnement des équipements - Aide au choix d’équipements - Réalisation de schémas techniques - Transformation et conception d’unités de production Contrôle de la qualité des matières premières et des produits - Analyse physico-chimique ou microbiologique d’un produit - Détection d’une impureté - Contrôle des paramètres de production Développement et amélioration de procédés de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - Mise au point et amélioration de procédés - Industrialisation de procédés - Campagnes d'essais pilotes - Détermination de performances d'équipements Participation à la définition et au suivi d'un projet d'installation d'équipements de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - Participation au montage d'un projet - Réalisation d'études techniques en réponse à un cahier des charges - Management d'activités au sein d'un projet

Compétences spécifiques Produire en utilisant une installation industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique - En respectant les modes opératoires et les procédures de fabrication - En assurant la sécurité des biens et des personnes - En tenant compte des contraintes de production - En atteignant les objectifs de qualité de produit et de quantité de production - En réduisant au maximum l’impact environnemental et sanitaire de l’activité Concevoir des équipements de production industrielle de transformation de la matière et de l’énergie par voie chimique et biologique - En respectant un cahier des charges - En respectant les règles de sécurité et de protection de l’environnement - En s’appuyant sur de la documentation technique - En s’assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées - En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique Contrôler la qualité des matières premières et des produits - En respectant les bonnes pratiques de laboratoire - En maintenant une traçabilité des résultats - En choisissant un protocole adapté Développer et améliorer des procédés de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - En mettant en place une démarche expérimentale - En respectant les règles relatives à l'hygiène, la sécurité et à la protection de l’environnement - En assurant une veille des innovations technologiques - En s’inscrivant dans une démarche de développement durable (optimisation énergétique, · réduction de l'impact environnemental, valorisation des déchets..) Participer à la définition et au suivi d'un projet d'installation d'équipements de transformation de la matière et de l'énergie par voie chimique ou biologique - En tenant compte des contraintes du projet industriel (délais et moyens matériels, humains et financiers), - En tenant compte des contextes réglementaires et environnementaux, - En s'assurant de la fiabilité des propositions techniques élaborées. - En réduisant la consommation des ressources et la consommation énergétique Compétences transversales Se servir du numérique - En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Se positionner vis à vis d’un champ professionnel - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis du parcours ainsi que les voies possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - En analysant ses actions en situation professionnelle, en s’autoévaluant pour améliorer sa pratique. - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle