TECHNIQUES D'INTERVENTIONS SUR INSTALLATIONS NUCLEAIRES

Ce bac pro se prépare en 3 ans après la classe de 3e.

possibilité de convention avec la Marine nationale

Les activités visées consistent à : - gérer son équipe d’intervention ; - assurer des opérations de logistique de maintenance nucléaire ; - participer à la gestion de déchets des industries nucléaires ; - contribuer aux opérations de démantèlement d’installations ; - effectuer des travaux particuliers liés à un environnement nucléaire. Son activité s'inscrit dans le cadre des obligations liées à la radioprotection, à la sûreté, à la sécurité et à la qualité en vigueur dans l’industrie nucléaire. Les principales activités sont les suivantes : Fiabiliser les interventions et communiquer - S'informer auprès du chef d'équipe des éléments constitutifs du dossier - Informer sa hiérarchie des écarts constatés en termes de déroulement du chantier, de sécurité classique et / ou radiologique - Informer la hiérarchie des remarques du client - Assurer le suivi de sa dosimétrie individuelle et la comparer avec la valeur cible - Appliquer les consignes issues de l'analyse des risques - Interpréter les éléments d'information acquis par ses sens et/ou des appareils de mesure en vue d’appliquer la procédure prescrite (cas d’écarts constatés) - Arrêter le chantier en cas de danger grave et imminent - Appliquer les procédures prescrites dans les documents « qualité » - Adopter une posture réflexive permettant l'optimisation de son intervention (coûts, délais, déchets, radioprotection...) - Renseigner la traçabilité des tâches exécutées et des écarts constatés dans tous les domaines exigés - Contrôler la bonne exécution des travaux - Participer au contrôle du respect des objectifs de production vis à vis du client - Contrôler le respect des objectifs de dosimétrie, de sécurité et de qualité vis à vis de son intervention - Mesurer et rendre compte des écarts - Vérifier le bon fonctionnement des appareils et instruments de contrôle et de mesure (validité des contrôles de conformité et d'étalonnage, bon fonctionnement) - Participer à la mise en œuvre des contrôles de l'environnement de travail et des déchets générés Exécuter des opérations de logistique - Mettre en œuvre l'ensemble des matériels nécessaires à l'intervention - Assurer la disponibilité et contrôler le fonctionnement des matériels par rapport à des paramètres nominaux - Mettre en œuvre le confinement - Participer à l'approvisionnement du chantier - Participer à la décontamination des locaux et des matériels - Réaliser la manutention manuelle - Suivre le planning et les paramètres de production associés (qualité, coûts) - Identifier les écarts et organiser les corrections mises en œuvre avec l'accord de la hiérarchie et du client Participer à la gestion des déchets - Mettre en œuvre, suivant les conditions locales du chantier, des opérations de collecte, tri, conditionnement, étiquetage et évacuation des déchets (zonage, balisage) et reprise d'effluents : trier ses déchets, conditionner et reconditionner des déchets, respecter le zonage - Démarrer, conduire et arrêter un système automatisé ou une installation de gestion ou traitement de déchets en utilisant des moyens de manutention associés Exécuter des opérations de démantèlement - Démarrer, conduire et arrêter un outillage spécifique nécessaire aux travaux envisagés (métaux et béton) - Procéder au déplacement de charges Participer à la sécurité et à la radioprotection - Appliquer les mesures de sauvegarde adaptées dès qu’un écart, un incident ou un accident est constaté et en conserver l'historique et/ou les pièces justificatives et les résultats associés - Faire des contrôles radiologiques - Assurer l'habillage et le déshabillage - Faire respecter les consignes de sureté et de sécurité - Mettre en place des protections biologiques Exécuter des opérations de maintenance - Préparer son intervention et/ou la logistique associée - Proposer des améliorations sur l’environnement de son intervention - Réparer un bien par remplacement de composants - Réaliser des opérations prescrites de contrôle et/ou de surveillance - Réaliser des opérations planifiées

Préparer un chantier en environnement nucléaire Rechercher les informations relatives au dossier d’intervention, Respecter les contraintes et réglementations de l'environnement nucléaire, Maîtriser les données géographiques et se repérer dans l’espace professionnel, Identifier les risques réels ou potentiels, Participer à la planification du chantier, Réagir en fonction des risques évalués. Gérer, communiquer, rendre compte en environnement nucléaire Informer sa hiérarchie du déroulement des interventions Réagir en cas d’incident ou d’accident, Intervenir en environnement nucléaire Respecter l'organisation matérielle de l'intervention Mettre en œuvre des matériels, Assurer l'évacuation des déchets, Réaliser des opérations de maintenance, Contrôler les paramètres physiques de l’environnement Participer au contrôle de la qualité, Participer au contrôle final. Économie - gestion Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat. Prévention santé environnement Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; Proposer une solution pour résoudre un problème ; Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. Mathématiques S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche. Physique - chimie S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche. Langue vivante Compétences de niveau B1+ du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL): comprendre la langue orale ; comprendre un document écrit ; s'exprimer à l'écrit ; s'exprimer à l'oral en continu ; interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Français : Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique ; Adapter sa lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des connaissances et des expériences. Histoire-géographie (HG) et enseignement moral et civique (EMC) : Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC). Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation : Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; Sélectionner, classer et trier différentes informations ; Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation : Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation : Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication : Choisir des outils adaptés ; Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. Éducation physique et sportive : Développer sa motricité ; S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter ; Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. Langue vivante étrangère ou régionale (facultatif) Compétences de niveau B1+ du CECRL s'exprimer à l'oral en continu ; interagir à l'oral ; comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Mobilité (facultatif) : Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; Caractériser le contexte professionnel étranger ; Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ; Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Le bac pro a pour premier objectif l'insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuite d'études est envisageable en BTS environnement nucléaire.