5 (BTS, DEUST...) Alternance

CONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS

LYCEE POLYVALENT DUMONT D'URVILLE-LAPLACE- LYCEE DES METIERS DE LA CONSTRUCTION, DE L'INGENIERIE INDUSTR. ET DU DESIGN

Caen, Calvados, Normandie

Ingénierie En apprentissage Apprentissage

À propos de cette formation

Le BTS Conception des Produits Industriels proposé par le Lycée polyvalent Dumont d'Urville à Caen est une formation orientée vers la maîtrise de la conception et de la définition des produits mécaniques. En plein cœur de la Normandie, cet établissement bénéficie d'un tissu économique dynamique, notamment dans les secteurs de l'ingénierie et du design.

Au cours de ces deux années, tu apprendras à analyser des cahiers des charges, à élaborer des dossiers d'étude, et à concevoir des maquettes numériques. La formation couvre des aspects variés tels que la construction mécanique, l'industrialisation, et l'évaluation des solutions techniques, le tout en intégrant des contraintes industrielles comme les coûts et la qualité.

Cette formation s'adresse principalement aux bacheliers issus de filières scientifiques et techniques, comme le bac STI2D ou un bac professionnel industriel. C'est une opportunité parfaite si tu souhaites allier créativité et technique dans un environnement de travail collaboratif.

Conseils de candidature

L'accès à ce BTS est sur dossier et peut inclure des tests ou un entretien. Pour maximiser tes chances, mets en avant tes projets antérieurs, ta capacité à travailler en équipe et tes compétences en sciences et technologies. Si tu viens d'un bac STI2D, tu as déjà un bon atout pour réussir.

Prépare-toi à démontrer ton intérêt pour la conception de produits mécaniques et ta motivation pour travailler dans des projets en groupe. Une bonne maîtrise de l'anglais technique peut également être un plus, car tu seras amené à travailler avec des documents en anglais.

Débouchés et insertion

Les diplômés du BTS Conception des Produits Industriels peuvent s'insérer rapidement sur le marché du travail. Les métiers visés incluent technicien/ne prototypiste, dessinateur/trice en construction mécanique, ou encore designer industriel. En Normandie, le secteur de l'ingénierie et de l'agroéquipement est très demandeur, ce qui facilite l'accès à des postes variés.

Les salaires débutants varient généralement entre 25 000 et 30 000 euros brut par an, selon le secteur et la taille de l'entreprise. Les opportunités d'évolution vers des postes à responsabilité sont également présentes, notamment dans les bureaux d'études ou les services de production.

Pour ceux qui souhaitent poursuivre leurs études, une mention au BTS peut ouvrir des portes vers des licences professionnelles ou des écoles d'ingénieurs, offrant ainsi des perspectives encore plus larges dans le domaine de l'ingénierie.

Spécialités et parcours

H1203H1202

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup S'intéresser à la conception de produits mécaniques Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale, y compris en anglais, pour communiquer et argumenter
Accès Le BTS conception des produits industriels est accessible avec un bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable), un bac professionnel industriel de la production ou un bac général. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Compétences visées

Activités visées

Participer à la réponse à une affaire : analyser l'expression d'un besoin et rédiger un cahier des charges fonctionnel Conception préliminaire : concevoir et choisir une solution technique relative à un mécanisme Conception détaillée : pré-industrialiser et définir une solution technique optimisée relative à un mécanisme Participer à la vie d’un bureau d’études Au sein de son entreprise, ses activités consistent à : - apporter une réponse technique et économique au besoin exprimé d’un client ; - spécifier le besoin du client, concevoir et définir tout ou partie d’un produit en intégrant toutes les contraintes techniques, énergétiques, économiques et environnementales ; - participer à la validation du produit après sa réalisation ; - encadrer des équipes ; - collaborer avec des partenaires.

Compétences attestées

S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience Rechercher une information dans une documentation technique, dans un réseau local ou à distance Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Elaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, un système, un outillage ou des pièces mécaniques satisfaisant au cahier des charges fonctionnel Imaginer et proposer des solutions techniques en réponse à un cahier des charges Dimensionner tout ou partie d’une chaîne d’énergie en autonomie et/ou en collaboration avec un spécialiste Optimiser le choix d’une solution technique en tenant compte des contraintes technico économiques Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation de produit Intégrer l’éco-conception dans la conception d’un produit Intégrer le prototypage dans la conception et la réalisation d’un produit Élaborer le dossier de définition d’un produit (pièces cotées et tolérancées)

Métiers et débouchés

technicien/ne prototypiste en agroéquipement
formateur/trice technique en agroéquipement
technicien/ne électrotechnicien/ne
technicien/ne électricien/ne
technicien/ne en électrotechnique
designer/euse industriel/le
concepteur/trice de produits industriels
designer/euse
dessinateur/trice en construction mécanique
dessinateur/trice industriel/le
technicien/ne de bureau d'études en industries mécaniques
technicien/ne de bureau des méthodes en industries mécaniques
technicien/ne en dessin industriel
H1203

Conception et dessin produits mécaniques
H1202

Conception et dessin de produits électriques et électroniques

Secteurs d'activité

Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » s’insère dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d’activités économiques mettant en œuvre des parties mécaniques sont concernés. Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » exerce ses activités dans les différents services de conception des systèmes et des produits. Il intervient sous l’autorité d’un responsable de service conception ou d’un chef de projet, à toutes les étapes de conception d'un produit. Au sein des PME-PMI, il peut être plus autonome mais travaille toujours en étroite collaboration avec les responsables de produits et de production.

Poursuites d'études

Le BTS conception des produits industriels est conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre des études en licence de mécanique, en licence professionnelle des secteurs de la production industrielle ou de la maintenance des systèmes pluri-techniques, de passer en classe préparatoire ATS (adaptation technicien supérieur) technologie industrielle, en vue d'intégrer une école d'ingénieurs, ou encore de préparer une formation spécialisée en 1 an en conception de pièces moulées, forgées, injectées ou en organisation de la production et contrôle qualité.

Certification

Code RNCP : RNCP37374

Les informations affichées proviennent des données publiques de Apprentissage. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.