Privés

D.E Educateur Spécialisé

IRTS Institut Régional du Travail Social Normandie Caen (Hérouville-Saint-Clair - 14)

Hérouville-Saint-Clair, Calvados, Normandie

Informatique Formations diplômantes du travail social Parcoursup Apprentissage

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès
Formation sélective 30%
Places 58
Candidats 260
Rang dernier admis 78
Type de bac
Général 16% Techno 2% Pro 7%
Mentions
Bien 36%
Genre
Femmes 72% Hommes 28%
Profil
Néo-bacheliers 14% Réorientation 86%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 5 %
Méthodes de travail 5 %
Savoir-être 65 %
Motivation 15 %
Engagement et activités 10 %

Attendus de la formation

Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

La formation de D.E Educateur Spécialisé à l'IRTS de Caen, situé à Hérouville-Saint-Clair, est conçue pour te préparer à accompagner des personnes en situation de vulnérabilité. Au cœur de la Normandie, cet établissement bénéficie d'un environnement dynamique, avec un tissu économique riche en structures sociales et médico-sociales.

Tu vas apprendre à mettre en place des animations éducatives, à coordonner des projets socio-éducatifs et à travailler en étroite collaboration avec divers partenaires. Cette formation s'adresse à ceux qui souhaitent développer leurs compétences relationnelles et leur capacité à soutenir l'autonomie des personnes. Si tu es empathique et que tu as un réel intérêt pour les questions sociales, cette formation est faite pour toi.

Les compétences développées incluent la gestion des émotions, la communication adaptée aux situations professionnelles, et la capacité à travailler en équipe. Tu apprendras également à intégrer des enjeux environnementaux dans tes projets éducatifs, ce qui est essentiel dans le contexte social actuel.

Conseils de candidature

Le D.E Educateur Spécialisé à l'IRTS est une formation sélective avec un taux d'accès de 30%. Pour maximiser tes chances d'admission, il est crucial de bien préparer ton dossier. Mets en avant tes expériences en lien avec le travail social, que ce soit à travers des stages, des bénévolats ou des projets personnels.

Sois prêt à démontrer tes qualités humaines telles que l'écoute et l'empathie lors des entretiens. Une bonne capacité à gérer le stress et à travailler en équipe est également essentielle. N'hésite pas à te former sur des questions sociales et à montrer ta curiosité pour le monde qui t'entoure.

Débouchés et insertion

Une fois diplômé, tu pourras exercer en tant qu'éducateur spécialisé dans divers secteurs, comme la protection de l'enfance, l'inclusion sociale, ou le handicap. Les postes sont disponibles dans des établissements publics et privés, tels que des foyers de l'enfance, des maisons d'enfants ou des centres d'hébergement.

Le marché du travail dans ce domaine est favorable, avec une demande croissante pour des professionnels qualifiés. Selon les secteurs et les établissements, les salaires peuvent varier, mais ils se situent généralement entre 1 600 et 2 500 euros brut par mois, en fonction de l'expérience et de la localisation.

Spécialités et parcours

D.E Educateur Spécialisé

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, ...). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports...
Accès sur dossier via Parcoursup Les candidats sont sélectionnés sur dossier et entretien. Ils doivent se pré-inscrire sur Parcoursup. Peuvent présenter un dossier les titulaires : du baccalauréat ou équivalent ; d'un diplôme ou d'un titre au moins de niveau bac ou les candidats bénéficiant d'une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels

Compétences visées

Activités visées

* Mettre en œuvre un accompagnement éducatif spécialisé visant le développement de l’autonomie de la personne et son acquisition des règles de vie en société. * Assurer la fonction de référent en coordonnant le projet socio-éducatif personnalisé dans une logique de continuité du parcours. * Mettre en œuvre un accompagnement éducatif individuel et collectif à visée préventive et inclusive dans le respect des principes éthiques et déontologiques. * Inscrire ses pratiques dans une démarche réflexive permettant d’analyser les enjeux de la relation professionnelle, d’ajuster son positionnement et d’assurer son développement professionnel. * Actualiser en continu ses connaissances dans les domaines des politiques de cohésion sociale, des besoins des populations et des pratiques d’intervention afin de concevoir des réponses adaptées aux réalités du territoire. * Développer des coopérations partenariales et intersectorielles permettant de coconstruire un diagnostic partagé et de travailler en réseau dans une logique de réduction des inégalités sociales et environnementales. * Gérer ses activités professionnelles quotidiennes de manière autonome et concertée avec l’équipe dans l’intérêt de la qualité de service. * Mobiliser les différents outils et techniques de communications en fonction des objectifs et des interlocuteurs visés.

Compétences attestées

* Concevoir et mettre en œuvre l’animation du quotidien comme support à la relation éducative. * Mobiliser toute situation pour favoriser les apprentissages des règles de vie en société. * Coordonner des actions socio-éducatives dans et hors l’établissement ou le service. * Soutenir le développement de l'autodétermination et la participation de la personne dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation de son projet éducatif. * Coconstruire, coordonner et évaluer un projet collectif d'action éducative ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. * Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. * Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. * Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. * Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. * Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. * Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. * Prévoir et organiser ses activités professionnelles. * Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. * Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. * Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe. * S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.

Métiers et débouchés

éducateur/trice technique spécialisé/e
K1207

Intervention socioéducative

Secteurs d'activité

L’éducateur spécialisé exerce dans le champ de l’action sociale et médico-sociale. Il peut travailler dans des établissements qui relèvent du secteur public ou du secteur privé non lucratif. Il intervient, à titre d’exemple, dans le secteur de la protection de l’enfance, de l’inclusion sociale, du handicap ou du grand âge. A titre d'exemples, il peut exercer dans une maison d'enfants à caractère social, un foyers de l'enfance, un foyer jeunes travailleurs, un centre maternel, un service d'aide éducative en milieu ouvert, un centre de prévention spécialisée, un centre d'hébergement et de réinsertion sociale, une unité d'hébergement, un foyer maternel, un établissement scolaire, un institut d'éducation motrice, un institut médico-éducatif, un établissement d'aide par le travail ou un centre médico-psychopédagogique.

Poursuites d'études

Poursuite d'étude possible en vue de préparer des diplômes d'encadrement : le DE d'ingénierie sociale, le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES), le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS).

Certification

Code RNCP : RNCP41747

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