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Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Enseignement, éducation et formation

Université Clermont Auvergne (Clermont-Ferrand - 63)

Chamalières, Puy-de-Dôme, Auvergne-Rhône-Alpes

Éducation Licence Parcoursup Mon Master

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès

Formation sélective 41%

Places 120

Candidats 1 085

Rang dernier admis 444

Type de bac

Général 61% Techno 8% Pro 6%

Mentions

Très Bien 7% Bien 24%

Genre

Femmes 92% Hommes 8%

Profil

Néo-bacheliers 89% Réorientation 11%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 80 %

Méthodes de travail 8 %

Savoir-être 2 %

Motivation 8 %

Engagement et activités 2 %

Attendus de la formation

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE L'EDUCATION : * Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés. * Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B) Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable. * Etre intéressé par la démarche scientifique Cette mention requiert la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines. * Avoir un intérêt pour les questions d’apprentissage et d’éducation / Avoir été engagé dans une action éducative et/ou sociale La licence Sciences de l’éducation suppose un intérêt pour l’étude des processus d’apprentissage et des problématiques d’éducation et de formation, intérêt qui a pu se concrétiser dans la participation à des actions éducatives. * Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence Sciences de l’éducation laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel. Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

La Licence en Sciences de l'éducation et de la formation, parcours Enseignement, éducation et formation, proposée par l'Université Clermont Auvergne, t'invite à explorer les mécanismes d'apprentissage chez l'enfant et l'adulte. Avec un programme alliant psychologie, sociologie et philosophie, tu découvriras comment ces disciplines interagissent dans divers contextes, comme l'école ou des milieux adaptés.

Au cours de cette formation, tu apprendras à analyser les enjeux éducatifs et sociaux, à concevoir et évaluer des projets éducatifs, et à comprendre les dynamiques de co-éducation. Les compétences développées te prépareront à intervenir efficacement dans le domaine de l'éducation, que ce soit en tant que médiateur, conseiller ou éducateur.

Cette licence s'adresse aux bacheliers intéressés par les questions d'éducation et d'apprentissage, ainsi qu'aux étudiants ayant déjà des bases en sciences humaines ou sociales. Elle te permettra de construire un parcours personnalisé vers des spécialisations en L3, selon tes aspirations professionnelles.

Conseils de candidature

Avec un taux d'accès de 41%, cette formation est sélective, donc prépare-toi à bien présenter ton dossier sur Parcoursup. Il est crucial de démontrer ton intérêt pour les questions éducatives, que ce soit à travers des expériences personnelles, des stages ou des projets associatifs.

Assure-toi de mettre en avant tes compétences en expression écrite et orale, ainsi que ton niveau en langues étrangères. Si tu as déjà des expériences dans des actions éducatives ou sociales, n'hésite pas à les valoriser, car elles seront un atout lors de ta candidature.

Débouchés et insertion

Cette licence ouvre la voie à divers métiers dans le secteur de l'éducation et de l'intervention sociale. Parmi les débouchés, tu pourras envisager des postes tels que médiateur familial, conseiller en insertion sociale ou éducateur spécialisé. Le marché de l'éducation et de l'intervention sociale est dynamique, surtout dans des zones comme Clermont-Ferrand, où la demande pour des professionnels formés est croissante.

En poursuivant tes études, tu pourras accéder à des licences professionnelles ou à un master, renforçant ainsi tes compétences et augmentant tes chances d'accéder à des postes à responsabilité. Les salaires peuvent varier, mais en général, un diplômé peut s'attendre à un salaire initial d'environ 25 000 à 30 000 euros par an, selon le métier choisi et l'expérience accumulée.

Spécialités et parcours

L1 - Sciences de l'éducation et de la formation

Accès à la formation

Accès En L1 (admission via la procédure Parcoursup) : les bacheliers généraux sont majoritaires en L1 (1re année de licence). En L2 ou L3 (admission sur dossier) : les étudiants ayant déjà effectué deux années d’études supérieures en sciences humaines ou sociales, ou titulaires du BUT carrières sociales.

Compétences visées

Activités visées

Parcours-type : Petite Enfance et Partenariat Educatif (PEPAD) Activités d'enseignement

Compétences attestées

Au vu des besoins spécifiques concernant la petite enfance et identifiés comme tels dans les rapports d’expertise et de recherche que nous présentons ci-dessous, ces objectifs généraux feront une place particulière aux compétences concernant directement l’âge 0/6 ans. On y cherchera notamment à problématiser les liens entre savoirs, savoir-faire et action de tous les acteurs, en termes de co-éducation et de « partenariat éducatif ». Compétences à analyser le contexte socio-culturel : comprendre les rapports de force du champ socio-éducatif, identifier, comprendre une problématique de la petite enfance dans un contexte donné. Compétences à analyser le savoir en jeu et en acte : articuler le plan analytique des connaissances disciplinaires ; considérer les contenus comme un matériel auquel donner une forme et non comme un ensemble de valeurs closes sur elles-mêmes, savoir prendre en compte la diversité des publics enfants ou adultes : prendre en compte les langues, l’interculturalité, l’illettrisme... Compétences méta-cognitives ou compétences de médiation : savoir concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet au sein d’une structure ; savoir conduire des projets au sein de structures complémentaires : maîtriser les enjeux de la communication. Compétences sémiotiques : utiliser un système-auteur, créer des ressources ; appréhender la culture numérique comme principe d'organisation de la communication. Compétences psychologiques et pédagogiques : savoir accompagner l’ensemble des personnels et être capable de diriger une structure de la petite enfance ; maîtriser la démarche de projet et d’évaluation.

Métiers et débouchés

médiateur/trice familial/e

médiateur/trice social/e

transcripteur/trice-adaptateur/trice

conseiller/ère en insertion sociale et professionnelle

accompagnateur/trice à l'emploi

chargé/e d'accompagnement social et professionnel

conseiller/ère des missions locales

K2106

Enseignement des écoles

Secteurs d'activité

enseignement des écoles

Poursuites d'études

Avec une L2 validée, possibilité de continuer en licence professionnelle (accès sur dossier et entretien) dans les métiers de l’intervention sociale.En cours de L3, il peut se présenter aux concours de l'enseignement (conseiller principal d'éducation ; professeur des écoles) Avec une L3 validée, le diplômé peut poursuivre ses études en master (2 ans) dans les domaines de l’éducation et de la formation, de l’ingénierie pédagogique ou de l’intervention sociale ou présenter les concours de la fonction publique.

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup, Mon Master. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.