Privés en contrat avec l’Etat / EESC Alternance

BTS - Production - Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune) - en apprentissage

Pôle formation UIMM Bourgogne 21-71 Site Dijon (21)

Dijon, Côte-d'Or, Bourgogne-Franche-Comté

Artistique BTS - BTSA - BTSM Formations en apprentissage Parcoursup

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 60 %
Motivation 40 %

Attendus de la formation

S'intéresser aux process de transformation et de réalisation d'ensembles mécaniques/ de produits industriels Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

Le BTS en Production - Conception des processus de réalisation de produits, proposé par le Pôle formation UIMM à Dijon, est une formation en alternance qui te plonge au cœur des techniques de production. Tu apprendras à concevoir et à gérer des processus de fabrication, que ce soit pour des biens de consommation ou des équipements industriels.

Au cours de ta première année, tu acquerras des compétences pratiques en usinage, assemblage et contrôle qualité. Tu seras également formé à rédiger des cahiers des charges et à choisir les outils adaptés pour produire des pièces mécaniques, plastiques ou composites. Les cours incluent des notions sur les matériaux et les systèmes automatisés, te préparant ainsi à évoluer dans un environnement industriel moderne.

Cette formation est idéale si tu es issu d'un bac professionnel en production industrielle ou d'un bac STI2D et que tu as un intérêt pour les technologies et le travail en équipe. La formation met l'accent sur des compétences transversales comme la communication technique et l'autonomie, essentielles dans le monde du travail.

Conseils de candidature

Pour intégrer ce BTS, il est crucial de présenter un dossier solide, surtout si tu vises une admission sur dossier ou entretien. Prépare-toi à mettre en avant tes expériences en travaux pratiques et ta motivation pour le secteur industriel. Un bon niveau en maths et en sciences est également un plus, car ces matières sont au cœur du programme.

Si tu es très intéressé par la conception et la production, n’hésite pas à valoriser tout projet ou stage en rapport avec ces domaines. L'alternance est un atout majeur, alors sois prêt à t'engager dans une entreprise dès le début de ta formation.

Débouchés et insertion

À l'issue de ton BTS, de nombreuses opportunités s'offrent à toi dans divers secteurs comme l'aéronautique, l'automobile, ou le bâtiment. Les métiers visés incluent responsable d'atelier, chef d'équipe en production ou technicien en méthodes de contrôle. Selon le secteur et la taille de l'entreprise, les salaires peuvent varier, mais un débutant peut espérer un salaire autour de 25 000 à 30 000 euros brut par an.

Le marché de l'emploi dans la région Bourgogne-Franche-Comté est en croissance, notamment dans l'industrie, ce qui est un avantage pour les diplômés. De plus, avec un bon dossier, une poursuite d'études est envisageable, que ce soit en licence professionnelle ou en école d'ingénieurs, ce qui peut t'ouvrir encore plus de portes.

Spécialités et parcours

BTS - Conception des processus de réalisation de produits (1ère année commune)

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup S'intéresser aux process de transformation et de réalisation d'ensembles mécaniques/de produits industriels Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale, y compris en anglais, pour communiquer et argumenter
Accès Le BTS CPRP option production sérielle est accessible avec un bac professionnel (dans le domaine de la production industrielle) ou un bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable). Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Programme

possibilité de convention avec la Marine nationale

Compétences visées

Activités visées

Participer à la réponse à une affaire Concevoir la production Initialiser la production Gérer la réalisation

Compétences attestées

Compétences transversales S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience Rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Compétences cœur de métier Option A – production unitaire : Élaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel Interpréter un dossier de conception préliminaire Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation d’un produit Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, en collaboration ou en autonomie, tout ou partie d'un ensemble mécanique unitaire Définir des processus de réalisation Définir et mettre en œuvre des essais réels et simulés Définir et organiser des environnements de travail Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales d’un processus de réalisation Planifier une réalisation Lancer et suivre une réalisation Appliquer un plan qualité, un plan sécurité Définir un protocole de contrôle en cours de production Réaliser, mettre au point et qualifier tout ou partie d’un ensemble mécanique unitaire Option B – production sérielle : Elaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel Interpréter un dossier de conception préliminaire Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation d’un produit Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, en collaboration ou en autonomie, tout ou partie d'un ensemble mécanique unitaire Définir des processus de réalisation Définir et mettre en œuvre des essais réels et simulés Définir et organiser des environnements de travail Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales d’un processus de réalisation Planifier une réalisation Lancer et suivre une réalisation Appliquer un plan qualité, un plan sécurité Définir un plan de surveillance de la production d’une pièce Qualifier des moyens de réalisation en mode production

Métiers et débouchés

contremaître
animateur/trice d'équipe (production)
chef/fe d'équipe (fabrication)
responsable d'atelier
responsable d'ordonnancement
superviseur/se
décolleteur/euse
aide-décolleteur/euse
chef/fe d'équipe ou d'atelier en décolletage
conducteur/trice de décolleteuse, tour à décolleter ou machine-outil en décolletage
opérateur/trice de production en décolletage
responsable d'atelier de production en décolletage
ajusteur/euse-monteur/euse
ajusteur/euse-mécanicien/ne
opérateur/trice de fabrication
opérateur/trice de montage
opérateur/trice en ajustage mécanique
chaudronnier/ère
opérateur/trice en chaudronnerie-formage
tôlier/ère
tuyauteur/euse
électromécanicien/ne
technicien/ne en électromécanique
formateur/trice technique en agroéquipement
opérateur/trice sur machine à commande numérique
préparateur/trice-programmeur/euse commande numérique
régleur/euse sur machines-outils à commande numérique
technicien/ne en préparation-programmation commande numérique
technicien/ne en mécanique
régleur/euse
monteur/euse
monteur/euse-régleur/euse
opérateur/trice-régleur/euse
technicien/ne d'essais
contrôleur/euse
technicien/ne en méthodes de contrôle
technicien/ne méthodes préparation
technicien/ne de forge
H1203

Conception et dessin produits mécaniques

Secteurs d'activité

Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « Conception des processus de réalisation de produits » s’insère dans des entreprises de taille variable, très petites entreprises (TPE), petites et moyennes entreprises (PME) et grandes entreprises. Les principaux secteurs d’activités économiques concernés sont : - l’aéronautique ; - le ferroviaire ; - l’automobile ; - le bâtiment ; - l’énergie ; - le médical ; - … Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception des processus de réalisation de produits » exerce tout ou partie de ses activités dans les différents services d’industrialisation et de production. Dans les grandes entreprises, il intervient sous l’autorité d’un responsable de service (méthode ou production), notamment dans le cadre de la définition des processus et de la réalisation d’un sous-ensemble. Au sein des PME, il peut être plus autonome et exercer des activités concernant à la fois la préparation, la réalisation et l’organisation.

Poursuites d'études

Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, une poursuite d'études est envisageable : en licence professionnelle (métiers de l'industrie), en licence LMD (L3 en sciences de l'ingénieur), en école d'ingénieurs via les admissions parallèles ou en passant par une classe préparatoire ATS (adaptation technicien supérieur).

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.