Activités visées
Formalisation d’un projet de recherche historique Analyse critique et valorisation de la recherche historique Médiation et valorisation de la recherche historique Gestion documentaire et archivistique des sources historiques
Compétences attestées
Compétences transversales - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques - Définir une problématique de recherche pertinente en histoire, en mobilisant les connaissances historiographiques et épistémologiques - Élaborer une méthodologie de recherche adaptée à l'objet d'étude, en choisissant les outils et les sources appropriées (archives, documents écrits, iconographiques, matériels, données orales) - Mettre en œuvre un projet de recherche en respectant les étapes méthodologiques (collecte, analyse, interprétation des sources, synthèse) - Gérer un projet de recherche, en respectant les délais, en collaborant avec des équipes - Adapter sa problématique au fil de la recherche et affiner ses hypothèses de travail - Utiliser les outils numériques pertinents pour la recherche, la gestion et l'analyse des données - Identifier et sélectionner des sources historiques pertinentes, en tenant compte de leur nature et de leur contexte - Analyser de manière critique différents types de sources (écrites, iconographiques, matérielles) en utilisant des méthodes d'analyse adaptées - Interpréter des données en tenant compte des spécificités propres à différents types de sources - Organiser et traiter des données, en utilisant les instruments informatiques adéquats, les situer dans leur contexte historique et les interpréter - Confronter, critiquer et organiser les informations, construire des hypothèses et bâtir une démonstration scientifique - Produire une synthèse équilibrée et personnelle à partir de sources diverses - Communiquer les résultats de la recherche de manière claire, structurée et argumentée, à l'oral comme à l'écrit - Valoriser et diffuser une recherche/un savoir-faire, des compétences auprès de différents publics (spécialistes, grand public, acteurs professionnels) - Produire une communication de l’histoire liée aux enjeux et réalités de l’histoire publique - Mettre en forme un document scientifique normé, potentiellement publiable - Effectuer une médiation des savoirs en histoire, en utilisant des moyens de communication comme l’écriture communicationnelle, la communication orale, audio-visuelle et/ou gestuelle, les technologies de l’information et de la communication, etc - Dialoguer de manière respectueuse et constructive avec des interlocuteurs variés en faisant preuve de capacité d’écoute, d’ouverture d’esprit, d’empathie, de distanciation et d’assertivité - Proposer un programme de médiation culturelle (manifestations et événements) - Élaborer le contenu culturel et pédagogique des actions de médiation fondé sur une stratégie d’attraction et de fidélisation des publics (individuels, groupes scolaires, familles, etc.) - Identifier et caractériser les différents types de documents et d’archives (manuscrits, imprimés, iconographiques, audiovisuels, numériques) - Appliquer les principes et les normes de la gestion documentaire et de l’archivage, du records management à la conservation et la diffusion - Collecter, classer, inventorier, indexer des fonds d'archives, en appliquant les méthodes et outils appropriés - Participer à la mise en œuvre d’une politique de conservation préventive et curative des documents et archives, en tenant compte de leur nature et de leur support - Utiliser des outils informatiques pour la gestion, la description et la diffusion des documents et archives - S’assurer du respect des aspects juridiques liés à la gestion et à la diffusion des archives (droit d'auteur, droit à l'image) - Mettre en place des dispositifs de veille pour enrichir les fonds documentaires - Évaluer la pertinence et la véracité des données et informations - Numériser, traiter et mettre à disposition des documents, des images, des fichiers audio et vidéo Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
