DESIGN

Cette mention comprend les parcours types suivants : - Concept, Design, Usages et Modes de vie (CoDUM) - Création recherche et innovation en couleur et matière (CRIC) - Création recherche et innovation en design sensoriel et alimentaire (CRIS) - Design d’espace, couleur, lumière (DECLE) - Design graphique, communication et édition (DGCE) - Design Transdisciplinaire, Cultures et Territoires - Motion design, cinéma d'animation (MoDCA) dont les activités et les compétences ou capacités attestées communes sont décrites ci-après : Activité visées : - Conception et réalisation de nouveaux produits, services et usages - Élaboration de nouveaux modes de conception et process - Mise en place d’une veille matériaux, couleurs et formes - Modélisation 2D-3D, programmation et scénarisation de projets - Expérimentation, prototypages et maquettes - Application des méthodes interdisciplinaires (du cycle de vie à la promotion et valorisation) - Innovation technologique et non technologique - Approche artistique, technique, prospective et sociocritique dans les domaines du design

Compétences attestées : - Analyser les nouveaux usages - Organiser les données et identifier des pistes de recherche à approfondir - Mettre en place des expérimentations, des pratiques d’ateliers, des pratiques exploratoires et expérientielles seul ou en petit groupe - Proposer de nouveaux process, matériaux, colorations, etc. - Contextualiser la demande et aider à la formulation du besoin - Rechercher, mettre au point et construire un avant-projet - Aider au choix de la piste de l’avant-projet - Construire des hypothèses et dégager une piste prioritaire en fonction du besoin identifié - Expérimenter et incarner des projections - Programmer et scénariser un projet - Rédiger un cahier des charges sur-mesure - Aider à l’identification des expertises à mobiliser pour mener à bien le projet - Transmettre des spécifications techniques aux équipes impliquées - Décliner des orientations auprès des équipes (design, etc.) - Garantir la bonne réalisation du projet (qualité du livrable, échéances, budget) selon le cahier des charges - Promouvoir le projet et faciliter la communication entre les services impliqués - Analyser des cahiers des charges et des données d’expérimentation et d’essai - Formaliser la conceptualisation à l’aide de planches concepts puis la représentation physique (esquisses, etc.) - Observer de façon critique la réalisation et ajuster la démarche au besoin - Analyser le projet en situation et étudier le cycle de vie des usages et des réalisations - Actualiser ses connaissances par une veille sur les dimensions technologique, sociologique, économique, plastique et culturelle - Piloter et coordonner des intervenants internes/externes - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation complexe afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Actualiser ses connaissances par une veille dans son domaine, en relation avec l’état de la recherche et l’évolution de la réglementation - Rédiger des cahiers des charges, des bilans, des rapports et des synthèses - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère, et dans un registre adapté à un public de spécialistes ou de non-spécialistes - Évaluer et s’auto-évaluer dans une démarche qualité Pour consulter les informations spécifiques aux parcours types, se référer aux liens Internet renvoyant vers les fiches parcours types des établissements.