5 (BTS, DEUST...) Alternance

CONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS

Saint-Louis, Haut-Rhin, Grand Est

Ingénierie En apprentissage Apprentissage

À propos de cette formation

Le BTS Conception des Produits Industriels, proposé par le Lycée Polyvalent Jean Mermoz à Saint-Louis, te prépare à devenir un professionnel capable de concevoir et de définir des ensembles mécaniques. Cette formation, accessible après un bac STI2D, un bac pro industriel ou un bac général, te plonge dans l'univers de la construction mécanique, des systèmes techniques et de l'industrialisation des produits.

Au cours de tes études, tu apprendras à analyser un cahier des charges fonctionnel, à élaborer des dossiers d'étude et à comparer différentes solutions techniques. La formation met également un accent fort sur la maquette numérique, te permettant de réaliser des simulations informatiques et de créer des modèles numériques définitifs. En somme, tu deviendras capable de gérer la conception détaillée, depuis le choix des composants jusqu'aux tests et à la mise en production.

Cette formation s'adresse aux étudiants passionnés par la mécanique et la technologie, désireux de travailler en équipe et d'apprendre à résoudre des problèmes concrets. Si tu es curieux et disposé à communiquer des idées techniques, cette voie est faite pour toi.

Conseils de candidature

Le BTS Conception des Produits Industriels est assez sélectif. Pour maximiser tes chances d'admission, assure-toi que ton dossier scolaire soit solide, surtout si tu viens d'un bac général. Prépare-toi également à des tests ou un entretien, où tu pourras démontrer ton intérêt pour la conception et tes compétences en travail d'équipe.

Pour te démarquer, mets en avant tes projets personnels ou tes expériences en lien avec la mécanique ou le design. N'hésite pas à parler de tes compétences en communication technique, surtout si tu es à l'aise avec l'anglais, car cela peut jouer en ta faveur lors de la sélection.

Débouchés et insertion

Après l'obtention de ton BTS, plusieurs portes s'ouvrent à toi. Tu pourras travailler en tant que technicien prototypiste, designer industriel, ou encore dans un bureau d'études. Les secteurs d'activité sont variés, allant des PME aux grandes entreprises, et englobent toutes les industries utilisant des composants mécaniques.

Les salaires peuvent varier, mais en moyenne, un diplômé peut espérer un salaire brut de départ autour de 25 000 à 30 000 euros par an. Grâce à la dynamique économique de Saint-Louis et de la région Grand Est, qui abrite de nombreuses entreprises industrielles, le marché de l'emploi est favorable pour les diplômés de ce BTS.

Si tu souhaites poursuivre tes études, tu pourras accéder à des licences professionnelles ou intégrer une école d'ingénieurs, surtout si tu as un bon dossier ou une mention à l'examen.

Spécialités et parcours

H1203H1202

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup S'intéresser à la conception de produits mécaniques Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale, y compris en anglais, pour communiquer et argumenter

Accès Le BTS conception des produits industriels est accessible avec un bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable), un bac professionnel industriel de la production ou un bac général. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Compétences visées

Activités visées

Participer à la réponse à une affaire : analyser l'expression d'un besoin et rédiger un cahier des charges fonctionnel Conception préliminaire : concevoir et choisir une solution technique relative à un mécanisme Conception détaillée : pré-industrialiser et définir une solution technique optimisée relative à un mécanisme Participer à la vie d’un bureau d’études Au sein de son entreprise, ses activités consistent à : - apporter une réponse technique et économique au besoin exprimé d’un client ; - spécifier le besoin du client, concevoir et définir tout ou partie d’un produit en intégrant toutes les contraintes techniques, énergétiques, économiques et environnementales ; - participer à la validation du produit après sa réalisation ; - encadrer des équipes ; - collaborer avec des partenaires.

Compétences attestées

S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience Rechercher une information dans une documentation technique, dans un réseau local ou à distance Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Elaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, un système, un outillage ou des pièces mécaniques satisfaisant au cahier des charges fonctionnel Imaginer et proposer des solutions techniques en réponse à un cahier des charges Dimensionner tout ou partie d’une chaîne d’énergie en autonomie et/ou en collaboration avec un spécialiste Optimiser le choix d’une solution technique en tenant compte des contraintes technico économiques Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation de produit Intégrer l’éco-conception dans la conception d’un produit Intégrer le prototypage dans la conception et la réalisation d’un produit Élaborer le dossier de définition d’un produit (pièces cotées et tolérancées)

Métiers et débouchés

technicien/ne prototypiste en agroéquipement

formateur/trice technique en agroéquipement

technicien/ne électrotechnicien/ne

technicien/ne électricien/ne

technicien/ne en électrotechnique

designer/euse industriel/le

concepteur/trice de produits industriels

designer/euse

dessinateur/trice en construction mécanique

dessinateur/trice industriel/le

technicien/ne de bureau d'études en industries mécaniques

technicien/ne de bureau des méthodes en industries mécaniques

technicien/ne en dessin industriel

H1203

Conception et dessin produits mécaniques

H1202

Conception et dessin de produits électriques et électroniques

Secteurs d'activité

Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » s’insère dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d’activités économiques mettant en œuvre des parties mécaniques sont concernés. Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » exerce ses activités dans les différents services de conception des systèmes et des produits. Il intervient sous l’autorité d’un responsable de service conception ou d’un chef de projet, à toutes les étapes de conception d'un produit. Au sein des PME-PMI, il peut être plus autonome mais travaille toujours en étroite collaboration avec les responsables de produits et de production.

Poursuites d'études

Le BTS conception des produits industriels est conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre des études en licence de mécanique, en licence professionnelle des secteurs de la production industrielle ou de la maintenance des systèmes pluri-techniques, de passer en classe préparatoire ATS (adaptation technicien supérieur) technologie industrielle, en vue d'intégrer une école d'ingénieurs, ou encore de préparer une formation spécialisée en 1 an en conception de pièces moulées, forgées, injectées ou en organisation de la production et contrôle qualité.

Certification

Code RNCP : RNCP37374

Les informations affichées proviennent des données publiques de Apprentissage. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.