4 (BAC...) Alternance

METIERS DE LA PIERRE

Louvigné-du-Désert, Ille-et-Vilaine, Bretagne

Ingénierie En apprentissage Apprentissage

À propos de cette formation

La formation « Métiers de la Pierre » proposée par l'Union Nationale des Industries de Carrières et Matériaux de Construction à Louvigné-du-Désert te prépare à devenir un spécialiste des matériaux en pierre. Dans cette petite ville de l'Ille-et-Vilaine, tu auras accès à un tissu économique dynamique, notamment dans le secteur du bâtiment et de la construction.

Au cours de ta formation, tu apprendras à travailler aussi bien en atelier que sur chantier. Tu te familiariseras avec les techniques de taille de pierre, de marbrerie funéraire et de décoration. Les compétences que tu développeras incluent l'analyse de documents techniques, la réalisation de croquis, et la préparation de projets esthétiques et architecturaux. Tu seras également formé à l'utilisation de machines-outils à commande numérique, un atout précieux dans le secteur.

Cette formation s'adresse aux passionnés de l'artisanat et de la construction, qui souhaitent allier tradition et modernité. Les métiers visés incluent tailleur de pierre, maçon et constructeur en maçonnerie. Grâce à l'alternance, tu auras l'opportunité de mettre en pratique tes compétences sur le terrain et de te constituer un réseau professionnel.

Conseils de candidature

La formation « Métiers de la Pierre » est ouverte aux candidats motivés, mais elle peut être assez sélective. Pour maximiser tes chances d'admission, prépare un dossier solide mettant en avant ta passion pour le travail manuel et la création. N'hésite pas à valoriser toute expérience en lien avec le bâtiment ou l'artisanat, que ce soit à travers des stages, des projets personnels ou des activités associatives.

Si tu souhaites intégrer cette formation, il est également conseillé de te renseigner sur les techniques de taille de pierre et de te familiariser avec les outils utilisés dans le métier. Une bonne préparation te permettra de te démarquer lors des entretiens de sélection.

Débouchés et insertion

Les débouchés après l'obtention de ton diplôme sont variés et prometteurs. En tant que professionnel des métiers de la pierre, tu pourras travailler dans des entreprises du bâtiment, des carrières ou dans des ateliers de marbrerie. Les métiers tels que tailleur de pierre, maçon ou constructeur en maçonnerie sont en forte demande, notamment dans le cadre de la rénovation et de la restauration de monuments historiques.

En termes de rémunération, le salaire d'un professionnel débutant dans ce secteur peut varier, mais il est souvent autour de 1 800 à 2 200 euros brut par mois. Avec de l'expérience, ce chiffre peut augmenter, surtout si tu te spécialises dans des domaines comme la décoration en pierre ou la restauration de patrimoine.

Enfin, le secteur du bâtiment en Bretagne est en plein essor, et Louvigné-du-Désert, avec son positionnement géographique, te permettra de bénéficier d'opportunités d'emploi dans une région dynamique qui valorise le savoir-faire artisanal.

Spécialités et parcours

F1612

Compétences visées

Activités visées

Le titulaire du brevet professionnel « Métiers de la pierre » est un professionnel qualifié qui travaille en atelier ou sur chantier de tailles de pierres, de marbrerie funéraire et de décoration, dans les entreprises du bâtiment (dont la restauration de monuments historiques) ou des carrières et matériaux. Il contribue à la construction, à la rénovation ou à la restauration d'ouvrages de toute nature. Il établit des tracés et épures, ainsi qu'un descriptif des nuances de matériaux. Il choisit le matériel nécessaire à la réalisation et participe à l'organisation du chantier (installation, évacuation des déchets...). Il débite, taille, assemble, pose et nettoie les roches qu'il a choisies avant de les mettre en place. En fin de chantier, il vérifie la conformité de l'ouvrage et effectue les contrôles qualité. Les principales activités sont les suivantes : Communication - Rendre compte de ses interventions - Réaliser des croquis - Communiquer avec les différents interlocuteurs du chantier Organisation et préparation - Etablir un diagnostic de l’existant et proposer une ou des solution(s) technique(s), architecturale(s) et esthétique(s) - Analyser les risques - Analyser les documents liés à la réalisation - Réaliser un relevé - Etablir les quantitatifs matériaux, matériels et main d’œuvre - Réaliser les tracés professionnels complexes à l’aide des outils numériques et des techniques traditionnelles - Etablir un process simple à l’aide d’une F.A.O. - Planifier les tâches et respecter le planning général - Gérer l’approvisionnement, le stock et le stockage - Gérer le tri, le stockage, la valorisation ou/et l’évacuation des déchets du site - Participer à l’encadrement d’une équipe - Organiser son poste de travail Fabrication - Préparer les opérations de débit - Débiter un bloc et/ou une tranche de pierre - Tailler des éléments massifs - Tailler des éléments complexes en pierre mince - Produire un élément simple avec un(e) C.N. / C.U. - Réaliser des assemblages en pierre mince Mise en oeuvre sur chantier - Effectuer l’installation de chantier - Réceptionner, monter, utiliser et adapter un échafaudage - Réaliser un étaiement - Déposer des éléments et des appareillages massifs - Poser des éléments et des appareillages massifs - Poser des revêtements en pierre mince - Réaliser des réparations en utilisant les techniques appropriées - Effectuer l’entretien de tout ou partie d’un ouvrage Contrôle - Contrôler les gabarits - Assurer la maintenance préventive des machines et outillages - Contrôler la fabrication - Contrôler la conformité des supports - Préparer la réception des travaux

Compétences attestées

Etude et préparation d'un ouvrage (correspond à la sous épreuve E11) Collecter et classer des informations Analyser et décoder des documents techniques Réaliser des croquis techniques Etablir un diagnostic de l'existant Quantifier les besoins d'un ouvrage Préparer, organiser et prévenir les risques de son travail Réalisation d'un projet esthétique et architectural (correspond à la sous épreuve E12) Elaborer un dossier de projet Proposer une ou des solutions architecturales et esthétiques Suivi et réalisation d'ouvrages en entreprise (correspond à la sous épreuve E13) Communiquer avec les interlocuteurs du chantier Animer une petite équipe Rendre compte de ses interventions Réalisation de tracés professionnels (correspond à la sous épreuve E21) Réaliser les tracés professionnels complexes à l'aide des moyens numériques et traditionnels (calepins, gabarits,..) Contrôler les gabarits Fabrication d'un ouvrage (correspond à la sous épreuve E22) Réaliser un relevé Mettre en sécurité les postes de travail Préparer les opérations de débit Débiter un bloc ou une tranche de pierre Tailler des éléments minces et massifs Réaliser des assemblages et/ou collages en pierres minces Contrôler la taille Préparation et fabrication d'un ouvrage avec une machine-outil à commande numérique (MOCN) (correspond à la sous épreuve E31) Produire des éléments simples avec un centre d'usinage numérique (du process à la production) Assurer la maintenance préventive des machines et outillages Mise en oeuvre d'un ouvrage (correspond à la sous épreuve U32) Réaliser l'installation de chantier Monter, utiliser et adapter un échafaudage Réaliser un étaiement Déposer des éléments et des appareillages massifs Poser des éléments et des appareillage massifs Poser un revêtement en pierres minces (collées, attachées et scellées) Réaliser des réparations en utilisant les techniques appropriées Effectuer l'entretien de tout ou partie d'un ouvrage Réceptionner l'échafaudage Participer à la réalisation des supports Préparer la réception des travaux Etude mathématique (correspond à la sous épreuve E41) S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/ raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ; Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche. Sciences physiques et chimiques (correspond à la sous épreuve E42) S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés. Expliquer une démarche. Expression et connaissance du monde (correspond à la sous épreuve E50) Produire et analyser des discours de nature variée Produire et analyser des supports utilisant des langages différents Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser des discours et des supports Construire une réflexion personnelle fondée sur des documents proposés, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle Langue vivante (correspond à la sous épreuve E60) Compétences de niveau B1+ du CECRL : S'exprimer oralement en continu Interagir en langue étrangère Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

Métiers et débouchés

tailleur/euse de pierre
maçon/ne
constructeur/trice en maçonnerie et béton armé du bâtiment
F1612

Taille et décoration de pierres

Secteurs d'activité

Secteur de la construction en pierre, de la décoration en massif et en pelliculaire.

Certification

Code RNCP : RNCP38724

Les informations affichées proviennent des données publiques de Apprentissage. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.