3 (CAP...) Alternance

MAINTENANCE DES MATERIELS OPTION C MATERIELS D'ESPACES VERTS

Uzès, Gard, Occitanie

Santé En apprentissage Apprentissage

À propos de cette formation

Le CAP Maintenance des Matériels, proposé par la Maison Familiale Rurale Le Grand Mas à Uzès, te prépare à devenir un professionnel compétent dans l'entretien et la réparation de matériels d'espaces verts. Cette formation te donne les clés pour intervenir efficacement sur des équipements variés, que ce soit pour des collectivités, des paysagistes ou des utilisateurs privés.

Au cours de ce CAP, tu apprendras à réceptionner des matériels en dysfonctionnement, à réaliser des diagnostics, et à effectuer des interventions de maintenance préventive et curative. Tu seras formé à la fois aux techniques de réparation et à l'accueil des clients, ce qui te permettra de conseiller efficacement sur l'utilisation des équipements.

Cette formation s'adresse aux passionnés de jardinage et d'entretien des espaces verts, mais aussi à ceux qui souhaitent se lancer dans un métier technique et en constante évolution. Que tu sois en reconversion ou en quête d'une première formation, ce CAP est une excellente porte d'entrée vers le monde du travail.

Conseils de candidature

Le CAP Maintenance des Matériels est une formation accessible, mais il est important de montrer ta motivation pour le métier. N'hésite pas à mettre en avant tes expériences personnelles ou professionnelles en lien avec le secteur, comme des stages ou du bénévolat dans des jardins ou des espaces verts.

Prépare-toi également à des travaux pratiques, car la formation inclut une alternance. Cela te permettra de te familiariser directement avec le milieu professionnel et de développer des compétences concrètes. Si tu as des connaissances de base en mécanique ou en électromécanique, cela peut être un plus pour ta candidature.

Débouchés et insertion

Les débouchés après l'obtention de ton CAP Maintenance des Matériels sont variés. Tu pourras travailler dans des entreprises de distribution et de maintenance de matériels, des sociétés de location ou encore au sein de collectivités territoriales. Les métiers accessibles incluent technicien de maintenance, mécanicien, ou encore conseiller technique.

Le secteur est en pleine expansion, notamment avec la tendance croissante vers l'entretien écologique et l'utilisation de matériels électriques. Les salaires débutants varient en fonction de la structure et de la région, mais tu peux espérer un salaire d'environ 1 500 € brut par mois, avec la possibilité d'évoluer rapidement en fonction de ton expérience.

À Uzès, le tissu économique local soutient les métiers liés à l'environnement et à l'agriculture, rendant la formation d'autant plus pertinente dans ce contexte. Les entreprises locales recherchent souvent des profils qualifiés, alors n'hésite pas à te lancer !

Spécialités et parcours

I1603I1607

Compétences visées

Activités visées

Le titulaire du CAP Maintenance des matériels assure l'entretien du matériel, la réparation, l'adaptation et les réglages, l'accueil et le conseil technique auprès de la clientèle et des utilisateurs de matériels agricoles (option A), de matériels de construction et de manutention (option CM) ou de matériels d'espaces verts (option EV). Sous la responsabilité d'un supérieur hiérarchique et avec les services de l'entreprise, il peut : - Organiser l'intervention, - Effectuer un pré-diagnostic, - Réaliser une intervention, - Réceptionner et restituer le matériel. Les principales activités sont les suivantes : Organiser l'intervention - Collecter les informations techniques et opérationnelles sur le matériel - Préparer l’intervention - Organiser le poste de travail Effectuer un pré-diagnostic - Constater les symptômes Réaliser une intervention - Réaliser les opérations de maintenance préventive et curative - Exécuter les opérations simples d’adaptation, de préparation du matériel - Effectuer la mise en service et / ou mise en « main » du matériel Réceptionner - Restituer le matériel - Prendre en charge - Restituer - remettre le matériel

Compétences attestées

Réception d'un matériel en dysfonctionnement Collecter les informations nécessaires à son intervention Ecouter et dialoguer en interne ou avec un tiers Constater et identifier l’état du système Analyser les organisations fonctionnelle et structurelle d’un système Mettre en œuvre le système Réalisation d’une intervention sur un matériel Effectuer les contrôles, les mesures Régler, paramétrer Réaliser des opérations de fabrication mécanique Contrôler la qualité de son intervention Organisation d'une intervention sur un matériel Gérer le poste de travail Déposer, reposer Démonter, remonter Français et Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-Géographie - Enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Mathématiques et physique-chimie Rechercher, extraire et organiser l’information Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité Expérimenter, utiliser une simulation Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Éducation physique et sportive Développer sa motricité S’organiser pour apprendre et s’entraîner Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter Construire durablement sa santé Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Prévention - Santé - Environnement Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté Agir face à une situation d’urgence Langue vivante (Bloc facultatif) L’épreuve de langue vivante facultative (langue différente de la langue concernée par l’épreuve obligatoire) a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral - Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif) Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design Consolider une proposition Présenter graphiquement ou en volume une intention Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design Mobilité (Bloc facultatif) Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger Caractériser le contexte professionnel étranger Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France Se repérer dans un nouvel environnement Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil

Métiers et débouchés

mécanicien/ne de maintenance des matériels agricoles ou d'espaces verts

mécanicien/ne de maintenance en agroéquipement

I1603

Maintenance d'engins de chantier, levage, manutention et de machines agricoles

I1607

Réparation de cycles, motocycles et motoculteurs de loisirs

Secteurs d'activité

Le titulaire du certificat d’aptitude professionnelle en maintenance des matériels est amené à exercer ses activités dans des entreprises de distribution, de maintenance, de service et de location des matériels. Les principales structures susceptibles de l’accueillir sont : - les concessionnaires et entreprises de distribution et de maintenance des matériels ; - les entités des constructeurs de matériels (sièges, filiales, succursales, agences, points services...) ; - les entreprises de location de matériels ; - les artisans ruraux ; - les entreprises de services (intervenants spécialisés, sociétés de contrôle...) ; - les services d’entretien des entreprises publiques et privées et des collectivités territoriales utilisatrices de ces matériels. Les secteurs d’activités correspondant aux différentes options du certificat d’aptitude professionnelle en maintenance des matériels se différencient par : - la typologie des clients et des utilisateurs ; - les environnements et les conditions d’exercice du métier ; - la diversité des technologies et des matériels ; - la typologie des entreprises et des réseaux de distribution. Matériels agricoles (option A) Les entreprises du secteur sont principalement des TPE et PME travaillant essentiellement au service des agriculteurs, viticulteurs, arboriculteurs, éleveurs, sylviculteurs, forestiers, maraichers, conchyliculteurs, horticulteurs. Les utilisateurs sont généralement les propriétaires du matériel, ce qui implique un fort niveau d’exigence, d’autonomie et une bonne connaissance culturelle et sectorielle du milieu. La dimension commerciale est présente dans la relation. L’activité s’exerce en zone rurale, majoritairement chez le client. Elle est soumise à une très grande saisonnalité et aux conditions climatiques et répond à des impératifs de productivité. Le métier du titulaire du certificat d’aptitude professionnelle en maintenance des matériels s’exerce toutefois principalement à l’atelier. La très grande diversité des productions induit une gamme très large de matériels et d’équipements pluri-technologiques, avec un très fort développement de l’électronique embarquée (guidage, modulation d’intrants, systèmes communicants...). Le domaine d’intervention peut être étendu à des systèmes de production après une adaptation à l’emploi (exemple : salle de traite...). Matériels de construction et de manutention (option CM) Les entreprises du secteur (fabricants, distributeurs, réparateurs, loueurs) sont principalement des PME, voire quelques grandes entreprises, essentiellement implantées en zones urbaines et périurbaines. Les typologies de clients sont très variées, de l’artisan, voire parfois au particulier pour la location, à la multinationale, ce qui induit parfois une pression économique forte dans la relation. Les clients du matériel de construction sont principalement les entreprises du bâtiment et des travaux publics et les collectivités locales dans les domaines routier, du terrassement, des mines et carrières, du béton, du levage (de charges et de personnes), des chantiers et travaux urbains, de la voirie, du bâtiment, etc... Ceux de la manutention se retrouvent principalement dans l’industrie, la logistique, la grande distribution, les transports (routiers, portuaires, aéroportuaires et ferroviaires), l’agriculture et le nettoyage. Les utilisateurs-opérateurs ne sont généralement pas les propriétaires du matériel. L’activité s’exerce majoritairement chez le client et répond à des impératifs de productivité. Les exigences d’hygiène, de sécurité et d’environnement sont particulièrement prégnantes au regard des réglementations et normes, des standards qualité-sécurité (ISO, MASE...) imposées par les clients. La généralisation de la maintenance préventive diversifie l’offre de services (financement, contrats d’entretien, "full service", location courte et longue durée...). Le métier du titulaire du certificat d’aptitude professionnelle en maintenance des matériels s’exerce toutefois principalement à l’atelier. Le matériel de manutention se caractérise par l’importance du recours à la motorisation électrique et gaz (GPL). Le matériel de construction se distingue par la prédominance de l’hydraulique et la puissance des motorisations (de quelques kW à plusieurs dizaines de milliers). Matériels d’espaces verts (option EV) Les entreprises du secteur sont principalement des TPE et PME, implantées aussi bien en zones rurales qu’en zones urbaines. Les typologies de clients sont bien marquées, grand public et professionnels (collectivités territoriales, paysagistes, golfs...). Les utilisateurs sont généralement propriétaires du matériel ce qui implique un contact direct avec le client et une nécessaire polyvalence et autonomie du titulaire du certificat d’aptitude professionnelle en maintenance des matériels (accueil, conseil au client...). Compte-tenu de la concurrence avec les autres circuits de distribution (grandes surfaces alimentaires, grandes surfaces de bricolage, vente à distance...) le conseil au client, notamment au consommateur, est primordial. Le métier s’exerce majoritairement à l’atelier. Il est soumis à une forte saisonnalité. Il y a une grande diversité des matériels, des équipements, des fournisseurs et des motorisations avec un très fort développement des matériels électriques (filaires ou à batteries). On trouve des matériels connexes à l’activité principale : quads, véhicules sans permis, groupes électrogènes.

Poursuites d'études

Ce CAP débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 2 ans en bac professionnel.

Certification

Code RNCP : RNCP39330

Les informations affichées proviennent des données publiques de Apprentissage. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.