5 (BTS, DEUST...) Alternance

CONCEPTION DES PRODUITS INDUSTRIELS

LYCEE POLYVALENT ALGOUD-LAFFEMAS - LYCEE DES METIERS DU NUMERIQUE

Valence, Drôme, Auvergne-Rhône-Alpes

Ingénierie En apprentissage Apprentissage

À propos de cette formation

Le BTS Conception des Produits Industriels, proposé par le Lycée Polyvalent Algoud-Laffemas à Valence, t'initie à la création et à la définition de produits industriels, en mettant l'accent sur la mécanique et l'industrialisation. Au cours de cette formation, tu apprendras à analyser des cahiers des charges, à concevoir des maquettes numériques et à travailler sur des prototypes.

Concrètement, tu seras formé à utiliser des logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO) pour créer des pièces mécaniques et à réaliser des simulations afin de vérifier la conformité de tes projets. Les enseignements comprennent également des compétences en gestion de projet, ce qui t'aidera à collaborer efficacement en équipe.

Cette formation s'adresse aux passionnés de technologie et de mécanique, et est idéale si tu souhaites travailler dans un environnement dynamique où l'innovation est au cœur des activités. Les étudiants issus de bacs STI2D, professionnels ou généraux sont les bienvenus, et l'alternance permet d'acquérir une expérience pratique précieuse.

Conseils de candidature

Le BTS Conception des Produits Industriels est relativement sélectif, surtout pour les admissions sur dossier. Assure-toi d'avoir un bon dossier scolaire et, si possible, des expériences en lien avec la conception ou la technologie. Prépare-toi également à un entretien où tu devras démontrer ta motivation et tes compétences en travail d'équipe.

Pour maximiser tes chances, développe tes connaissances en mécanique et en technologie à travers des projets personnels ou des stages. Cela montrera ton engagement et ta passion pour le domaine, ce qui est souvent apprécié par les jurys de sélection.

Débouchés et insertion

À l'issue de ce BTS, plusieurs débouchés s'offrent à toi. Tu peux devenir technicien prototypiste, designer industriel ou encore technicien de bureau d'études dans divers secteurs comme l'agroéquipement, l'électrotechnique et la mécanique. Ces métiers sont en forte demande, avec un taux d'insertion professionnelle avoisinant les 75% dans la région Auvergne-Rhône-Alpes.

Les salaires peuvent varier selon les entreprises et les expériences, mais un débutant peut espérer un salaire autour de 25 000 à 30 000 euros brut par an. Avec quelques années d'expérience, ce montant peut grimper, surtout si tu intègres des postes avec des responsabilités managériales ou techniques.

Enfin, si tu souhaites poursuivre tes études, une mention au BTS peut t'ouvrir les portes de licences professionnelles ou d'écoles d'ingénieurs, te permettant d'élargir encore plus tes horizons professionnels.

Spécialités et parcours

H1203H1202

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup S'intéresser à la conception de produits mécaniques Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système) Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale, y compris en anglais, pour communiquer et argumenter
Accès Le BTS conception des produits industriels est accessible avec un bac STI2D (sciences et technologies de l'industrie et du développement durable), un bac professionnel industriel de la production ou un bac général. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Compétences visées

Activités visées

Participer à la réponse à une affaire : analyser l'expression d'un besoin et rédiger un cahier des charges fonctionnel Conception préliminaire : concevoir et choisir une solution technique relative à un mécanisme Conception détaillée : pré-industrialiser et définir une solution technique optimisée relative à un mécanisme Participer à la vie d’un bureau d’études Au sein de son entreprise, ses activités consistent à : - apporter une réponse technique et économique au besoin exprimé d’un client ; - spécifier le besoin du client, concevoir et définir tout ou partie d’un produit en intégrant toutes les contraintes techniques, énergétiques, économiques et environnementales ; - participer à la validation du produit après sa réalisation ; - encadrer des équipes ; - collaborer avec des partenaires.

Compétences attestées

S'intégrer dans un environnement professionnel, assurer une veille technologique et capitaliser l’expérience Rechercher une information dans une documentation technique, dans un réseau local ou à distance Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Elaborer ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, un système, un outillage ou des pièces mécaniques satisfaisant au cahier des charges fonctionnel Imaginer et proposer des solutions techniques en réponse à un cahier des charges Dimensionner tout ou partie d’une chaîne d’énergie en autonomie et/ou en collaboration avec un spécialiste Optimiser le choix d’une solution technique en tenant compte des contraintes technico économiques Participer à un processus collaboratif de conception et de réalisation de produit Intégrer l’éco-conception dans la conception d’un produit Intégrer le prototypage dans la conception et la réalisation d’un produit Élaborer le dossier de définition d’un produit (pièces cotées et tolérancées)

Métiers et débouchés

technicien/ne prototypiste en agroéquipement
formateur/trice technique en agroéquipement
technicien/ne électrotechnicien/ne
technicien/ne électricien/ne
technicien/ne en électrotechnique
designer/euse industriel/le
concepteur/trice de produits industriels
designer/euse
dessinateur/trice en construction mécanique
dessinateur/trice industriel/le
technicien/ne de bureau d'études en industries mécaniques
technicien/ne de bureau des méthodes en industries mécaniques
technicien/ne en dessin industriel
H1203

Conception et dessin produits mécaniques
H1202

Conception et dessin de produits électriques et électroniques

Secteurs d'activité

Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » s’insère dans des entreprises de toutes tailles TPE, PME et grandes entreprises. Tous les secteurs d’activités économiques mettant en œuvre des parties mécaniques sont concernés. Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur « Conception des produits industriels » exerce ses activités dans les différents services de conception des systèmes et des produits. Il intervient sous l’autorité d’un responsable de service conception ou d’un chef de projet, à toutes les étapes de conception d'un produit. Au sein des PME-PMI, il peut être plus autonome mais travaille toujours en étroite collaboration avec les responsables de produits et de production.

Poursuites d'études

Le BTS conception des produits industriels est conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre des études en licence de mécanique, en licence professionnelle des secteurs de la production industrielle ou de la maintenance des systèmes pluri-techniques, de passer en classe préparatoire ATS (adaptation technicien supérieur) technologie industrielle, en vue d'intégrer une école d'ingénieurs, ou encore de préparer une formation spécialisée en 1 an en conception de pièces moulées, forgées, injectées ou en organisation de la production et contrôle qualité.

Certification

Code RNCP : RNCP37374

Les informations affichées proviennent des données publiques de Apprentissage. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.