BUT - Hygiène Sécurité Environnement - en apprentissage

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup COMPETENCES GENERALES Avoir une maîtrise du français permettant de communiquer à l'écrit et à l'oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l'analyser et de rédiger une solution, Avoir une connaissance suffisante de l'anglais permettant de progresser pendant la formation : échanger à l'oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions écrites et orales, S'informer sur les questions d'actualité, Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique, Etre capable d'évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique. COMPETENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES Avoir une curiosité scientifique, technologique et expérimentale, Avoir des capacités d'observation, d'analyse et de synthèse, Réutiliser ses connaissances dans différents contextes (pluridisciplinarité), Avoir des bases en sciences expérimentales, Savoir mobiliser ses connaissances pour répondre à une résolution de problème, Savoir élaborer un raisonnement structuré et adapté à une situation scientifique. QUALITES HUMAINES Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe via les projets et les travaux pratiques, Avoir le sens pratique, être attentif et rigoureux, Montrer son intérêt et sa motivation pour les questions d'actualité particulièrement celles relevant de l'HSE, Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses études : savoir gérer sa charge de travail, être autonome et fournir le travail nécessaire à sa réussite.

Accès Le BUT HSE (hygiène, sécurité, environnement) est accessible à tout titulaire d'un baccalauréat général ou technologique (ST2S, STI2D ou STL). Enseignements de spécialité privilégiés : mathématiques ; physique-chimie ; SVT (sciences de la vie et de la Terre) ; biologie-écologie ; SI (sciences de l'ingénieur). Accès sur dossier scolaire, projet motivé, voire tests et/ou entretien.

Dans les activités de production comme de service, l'utilisation de produits de machines ou de systèmes complexes et/ou dangereux peut nuire aux utilisateurs et à l'environnement. Le meilleur moyen de se protéger contre ces risques (incendie, fuite de produits toxiques ou inflammables, explosion, pollution, électrocution ou électrisation …) et de préserver l'environnement est d'anticiper au maximum les nuisances, de connaître les dangers et les cibles afin de prévenir les risques de protéger les biens, les populations et les installations et le cas échéant d'intervenir le plus efficacement possible. Pour cela il faut identifier les sources de danger, évaluer et prévoir les risques associés, prévenir les conséquences sur les biens, les personnes et l'environnement, et le cas échéant intervenir et porter secours. Le technicien supérieur en hygiène sécurité et environnement prévoit, prévient et gère les risques : pour cela il doit identifier la nature, la gravité, et l'occurrence d'un risque afin de proposer aux décideurs (chefs d'entreprise, responsables d'établissement, responsables d'administration, directeurs des opérations à terme…) des consignes en terme de protection et de sécurité du personnel, protection et sécurité des installations, protection et sécurité du public. Il s'assure du bon fonctionnement des systèmes d'alarme anti-intrusion, des systèmes de sécurité anti-incendie, des dispositifs coupe-feu ainsi que des dispositifs d'intervention et d'extinction (extincteurs, RIA…). Il veille à l'amélioration des conditions de travail au sein des établissements, il fait respecter la réglementation en matière d'hygiène, de sécurité, d'environnement et d'ergonomie (conformité et mise à disposition des équipements de protection individuelle EPI, conformité et mise à disposition des équipements de protection collective, conformité des locaux en terme d'hygiène, formation aux gestes et postures…). Animateur et formateur, il explicite les nuisances et les sources de nuisances, les risques inhérents à ses nuisances, il sensibilise et informe l'ensemble du personnel en matière de sécurité sur le lieu du travail. Il met en place et organise des formations sur les techniques d'évacuation ainsi que sur les techniques d'intervention pour les membres des équipes de première intervention. Ces activités s'organisent autour de trois axes principaux : la prévention du risque, le contrôle des équipements de protection et l'intervention sur des sinistres. Lorsque son activité est exercée au sein d'une entreprise en présentant des risques spécifiques, il identifie et fait appel à des spécialistes consultants extérieurs. Il collabore alors avec des médecins du travail, des inspecteurs du travail, des consultants en organisation du travail, des ergonomes…

•Identification des sources de dangers et analyse des risques - Identifier et repérer les dangers ; - Evaluer et hiérarchiser les risques technologiques, professionnels et environnementaux ; - Choisir et mettre en œuvre les méthodes d’analyse quantitative/qualitative des risques ; - Réaliser une campagne de mesures dans le but d’alimenter l’analyse quantitative des risques (bruit, vibrations, éclairage,…) - Choisir une instrumentation appropriée et maîtriser la calibration et l’utilisation des appareils de mesure ; - Effectuer une veille réglementaire et normative. •Mise en place d’une démarche de prévention des risques - Associer un risque à une réglementation ; - Concevoir et mettre à jour les documents réglementaires (document unique, études d’impact et de dangers, protocoles de sécurité, plan de prévention, permis feu,…) - Savoir déterminer des indicateurs ; - Concevoir et planifier la démarche de prévention des risques dans une vision interdisciplinaire, globale, intégrée et d’amélioration continue (procédés industriels, activités de travail, écosystèmes,…) ; - Former et informer les parties prenantes (salariés, populations, organisations syndicales, employeurs,…) ; - Appréhender et justifier les actions de prévention sur des bases scientifiques, technologiques, économiques et juridiques ; - Appliquer les éléments techniques, humains et organisationnels de la prévention ; - Développer et utiliser des moyens informatifs pour accompagner une politique HSE (formation, procédures, signalétiques, affichage,…) ; - Mettre en œuvre un plan de prévention ; - Contrôler la réalité et l’efficacité des dispositifs et des contrôles mis en place ; - Tirer parti des retours d’expérience •Développement d’une politique HSE durable - Porter, implanter, promouvoir, une démarche HSE en adéquation avec les principes du développement durable et de la responsabilité sociale et environnementale ; - Conseiller sur l’acceptation des risques ; - Identifier et mobiliser les différents acteurs de la santé au travail, de la protection de l’environnement et des populations en lien avec leurs attributions ; - Appréhender l’organisation territoriale de la prévention des risques et des moyens associés ; - Conseiller et alerter le chef d’établissement face aux responsabilités civiles et pénales liées au domaine HSE. •Participation à la gestion des crises et des situations d’urgence - Maitriser les moyens techniques, humains et organisationnels des secours au sein d’un organisme ; - Appréhender l’organisation territoriale des dispositifs d’intervention en cas d’accident ; - Rédiger des procédures d’urgence et/ou des plans d’intervention et de continuité d’activité ; - Maîtriser les procédures à utiliser en cas de crise ; - Préparer la communication en situation d’urgence. •Compétences transversales à l’ensemble des activités: - Analyser et traiter des données en fonction d’indicateurs éventuels ou de valeurs guides associées. - Utiliser les outils collaboratifs et les outils de gestion de projet afin de piloter et gérer un projet dans le respect des délais et des contraintes économiques. - Rédiger et interpréter des documents professionnels et pouvoir communiquer avec son environnement professionnel, y compris en anglais.