BUT - Qualité, logistique industrielle et organisation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup COMPETENCES GENERALES Avoir une maitrise du français permettant de communiquer à l'écrit et à l'oral de façon adaptée, de comprendre un énoncé, de l'analyser et de rédiger une solution, Avoir une connaissance suffisante de l'anglais permettant de progresser pendant la formation : échanger à l'oral, lire et comprendre un texte, répondre aux questions écrites et orales,Disposer d'une culture générale de bon niveau, Savoir mobiliser ses connaissances et développer un sens critique, Être capable d'évoluer dans un environnement numérique et détenir des connaissances de base en bureautique. COMPETENCES TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES Avoir une curiosité scientifique, technologique et expérimentale, Montrer de l'intérêt pour les sciences, l'économique ou la technique, Utiliser méthodologiquement les technologies de l'information et de la communication, Savoir mobiliser ses connaissances pour répondre à une résolution de problème, Savoir élaborer un raisonnement structuré et adapté à une situation scientifique. QUALITES HUMAINES Avoir une première réflexion sur son projet professionnel, Avoir l'esprit d'équipe et savoir s'intégrer dans les travaux de groupe, Respecter les règles de fonctionnement d'une organisation, Avoir le sens pratique, logique, être attentif et rigoureux, Savoir s'impliquer et s'organiser dans ses études (ou gérer sa charge de travail) pour fournir le travail nécessaire à sa réussite en autonomie.

Accès Le BUT QLIO (qualité, logistique industrielle et organisation) est accessible, sur dossier, voire tests et/ou entretien, aux titulaires d’un baccalauréat : bac général, bac technologique (STI2D, STL, STMG voire STHR, ST2S, STD2A). Spécialités de bac général recommandées : mathématiques, numérique et sciences informatiques, sciences de l’ingénieur, physique-chimie, voire sciences de la vie et de la Terre, biologie-écologie, sciences économiques et sociales ou langues, littératures et cultures étrangères.

Organisation des activités de production de biens ou de services - En situation de conduite de projet - En situation de mise en œuvre du système de production · Gestion des flux physiques et des flux d’information - En suivant une démarche de progrès - En situation de management de la production · Pilotage par la qualité - En situation de conduite du changement - En situation de garantir les exigences d’un référentiel · Mise en œuvre des Systèmes de Management Intégré - En situation de conduite du changement - En situation de garantir les exigences d’un système de management Qualité, hygiène, sécurité, sûreté, environnement, développement durable (QHSSEDD)

Compétences spécifiques Organiser des activités de production de biens ou de services - En considérant l'impact des besoins des clients sur le système de production - En réalisant un diagnostic de l'existant débouchant sur des actions d'amélioration de la production - En présentant objectivement des solutions - En respectant les contraintes techniques, humaines, financières et Hygiène, sécurité et environnement (HSE) - En intégrant la réalité du terrain Gérer les flux physiques et les flux d’information - En s'inscrivant dans une démarche de progrès - En considérant les acteurs de la production - En organisant les ressources de manière adaptée (humaines, physiques, financières) - En respectant la réglementation - En intégrant les contraintes environnementales Piloter l’entreprise par la qualité - En prenant en compte le niveau de maturité de l'entreprise - En satisfaisant les exigences des clients et parties intéressées - En prenant en compte le secteur d'activités de l'entreprise - En impliquant des équipes Mettre en œuvre des systèmes de management Intégré - En se conformant aux réglementations en vigueur et aux référentiels retenus - En prenant en compte les parties intéressées et le contexte d’un organisme - En visant l’amélioration du bien-être au travail et la responsabilité sociétale - En considérant la maturité et la spécificité des secteurs d’activité d’un organisme - En recherchant le consensus et l’implication de tous Compétences transversales Se servir du numérique En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe Exploiter les données à des fins d’analyse - En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation - En développant une argumentation avec esprit critique S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral - En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française - En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle - En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives. - En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. - En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet. - En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique. - En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle. Se positionner vis à vis d’un champ professionnel - En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs