Privés en contrat avec l’Etat / EESC

D.E Educateur de Jeunes Enfants

Institut Régional du Travail Social de Montpellier (34)

Montpellier, Hérault, Occitanie

Informatique Formations diplômantes du travail social Parcoursup Apprentissage

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès
Formation très sélective 21%
Places 21
Candidats 223
Rang dernier admis 50
Type de bac
Général 8% Techno 13% Pro 4%
Mentions
Bien 17%
Genre
Femmes 83% Hommes 17%
Profil
Néo-bacheliers 6% Réorientation 94%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Méthodes de travail 15 %
Savoir-être 30 %
Motivation 35 %
Engagement et activités 20 %

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

Le Diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants (DEEJE) proposé par l'Institut Régional du Travail Social de Montpellier te prépare à accompagner les enfants de moins de sept ans dans divers environnements tels que les crèches, les jardins d'enfants et les établissements spécialisés. Au cours de ta formation, tu apprendras à sensibiliser les enfants aux règles de vie en société et à stimuler leur développement intellectuel, affectif et artistique à travers des activités ludiques et éducatives.

Cette formation est idéale pour ceux qui souhaitent s'engager dans le secteur de la petite enfance et jouer un rôle clé dans l'éveil et la socialisation des plus jeunes. Tu seras formé à concevoir et mettre en œuvre des projets d'accueil éducatifs, à travailler en équipe et à collaborer avec les parents et autres professionnels. En plus, tu découvriras les politiques sociales en lien avec la petite enfance, ce qui est essentiel pour une pratique éclairée et responsable.

En intégrant cette formation, tu acquerras des compétences variées, allant de la conception d'actions éducatives adaptées aux jeunes enfants à la coordination de projets éducatifs en passant par la gestion des relations avec les familles. C'est une formation complète qui te mettra au cœur des enjeux éducatifs et sociaux actuels.

Conseils de candidature

Pour intégrer le DEEJE, sache que l’accès est très sélectif avec un taux d’admission de 21%. Il est donc essentiel de bien préparer ton dossier et de te montrer motivé lors de l'entretien. Mets en avant tes qualités humaines comme l'empathie, la bienveillance et ta capacité à gérer des situations complexes. Une bonne connaissance des enjeux sociaux et éducatifs sera également un atout.

Avant de postuler, assure-toi d'avoir un bon dossier académique, surtout si tu es au lycée. Pense à te renseigner sur les réalités du secteur et à éventuellement te porter volontaire dans des associations liées à l'enfance, ce qui pourrait enrichir ton profil et montrer ton engagement.

Débouchés et insertion

Une fois diplômé, tu pourras exercer en tant qu'éducateur de jeunes enfants dans divers établissements, tels que des crèches, des ludothèques, des hôpitaux ou des instituts médico-éducatifs. Ce secteur est en constante évolution et recherche des professionnels qualifiés pour répondre aux besoins des familles et des enfants.

Le salaire d'un éducateur de jeunes enfants débutant se situe généralement autour de 1 600 à 2 200 euros brut par mois, selon l'établissement et l'expérience. De plus, il existe des possibilités de poursuites d'études pour obtenir des diplômes d'encadrement, ce qui peut ouvrir la voie à des postes de direction ou de coordination.

Spécialités et parcours

D.E Educateur de Jeunes Enfants

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social. Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, ...). Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions. Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société. Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation. Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées. Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations. Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports...
Accès sur dossier via Parcoursup Les candidats sont sélectionnés sur dossier et entretien. Ils doivent se pré-inscrire sur Parcoursup. Peuvent présenter un dossier les titulaires : du baccalauréat ou équivalent ; d'un diplôme ou d'un titre au moins de niveau bac ou les candidats bénéficiant d'une validation de leurs études, de leurs expériences professionnelles ou de leurs acquis personnels

Compétences visées

Activités visées

* Développer les potentialités des enfants accueillis par l’animation du quotidien et le l’accompagnement des familles. * Contribuer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet d’établissement ou de service référé à la charte nationale d’accueil du jeune enfant. * Mettre en œuvre un accompagnement éducatif individuel et collectif à visée préventive et inclusive dans le respect des principes éthiques et déontologiques. * Inscrire ses pratiques dans une démarche réflexive permettant d’analyser les enjeux de la relation professionnelle, d’ajuster son positionnement et d’assurer son développement professionnel. * Actualiser en continu ses connaissances dans les domaines des politiques de cohésion sociale, des besoins des populations et des pratiques d’intervention afin de concevoir des réponses adaptées aux réalités du territoire. * Développer des coopérations partenariales et intersectorielles permettant de coconstruire un diagnostic partagé et de travailler en réseau dans une logique de réduction des inégalités sociales et environnementales. * Gérer ses activités professionnelles quotidiennes de manière autonome et concertée avec l’équipe dans l’intérêt de la qualité de service. * Mobiliser les différents outils et techniques de communications en fonction des objectifs et des interlocuteurs visés.

Compétences attestées

* Concevoir l’action éducative adaptée aux besoins, capacités et choix du jeune enfant dans des espaces sécurisants et contenants. * Concevoir et mettre en œuvre des actions de prévention en direction du jeune enfant et d’accompagnement de la parentalité. * Coordonner et animer le projet d’accueil, éducatif et social et de développement durable. * Soutenir le développement harmonieux du jeune enfant et la participation des familles dans l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation et l'adaptation du projet éducatif. * Coconstruire, coordonner et évaluer un projet éducatif et social collectif ou de développement social à visée préventive, participative et inclusive. * Conduire une analyse réflexive et éthique prenant en compte le cadre réglementaire, les enjeux institutionnels, les pratiques professionnelles et la complexité d'une demande ou d'une situation rencontrée. * Mobiliser et développer ses ressources dans les dimensions émotionnelles, corporelles et sociales. * Assurer une veille professionnelle et diffuser les informations de façon appropriée. * Mobiliser une expertise sectorielle à partir d'un diagnostic partagé avec les parties prenantes sur un territoire. * Développer des dynamiques partenariales et coopérer en réseau dans une logique de continuité des parcours. * Intégrer les questions environnementales et de la transition écologique dans la construction des réponses adaptées et innovantes aux besoins du territoire. * Prévoir et organiser ses activités professionnelles. * Adapter sa manière de communiquer aux enjeux des interactions professionnelles. * Appréhender et mobiliser des outils numériques en fonction des besoins et des situations rencontrées. * Agir en responsabilité et coopérer au sein d’une équipe. * S'investir dans une démarche qualité et d’amélioration continue des pratiques professionnelles.

Métiers et débouchés

éducateur/trice de jeunes enfants
K1202

Éducation de jeunes enfants

Secteurs d'activité

L’éducateur de jeunes enfants exerce dans le champ de l’action éducative, sociale et médico-sociale. Il peut travailler dans des établissements qui relèvent du secteur public, du secteur privé non lucratif ou du secteur privé lucratif. A titre d'exemple, il peut exercer dans des crèches, des ludothèques, des centres de loisirs, des centres de vacances, des relais assistants maternels, des hôpitaux, des établissements d’accueil mères enfants, des instituts médico-éducatifs, des centres médico-psychopédagogiques (CMPP), des pouponnières ou encore des maisons d’enfants à caractère social.

Poursuites d'études

Poursuite d'étude possible en vue de préparer des diplômes d'encadrement : le DE d'ingénierie sociale, le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES), le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS). Le suivi d'une formation particulière permet aux titulaires du DEEJE d'exercer comme médiateur familial

Certification

Code RNCP : RNCP41745

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