Publics

Licence - Sciences de la vie et de la terre - Ecologie, Environnement

Université des Antilles - Pôle Martinique (Schoelcher - 972)

Schœlcher, Martinique, Martinique

Ingénierie Licence Parcoursup

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès
Formation peu sélective 100%
Places 50
Candidats 123
Rang dernier admis 58
Type de bac
Général 38% Techno 14% Pro 14%
Mentions
Bien 7%
Genre
Femmes 57% Hommes 43%
Profil
Néo-bacheliers 14% Réorientation 86%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 50 %
Méthodes de travail 20 %
Savoir-être 15 %
Motivation 10 %
Engagement et activités 5 %

Attendus de la formation

Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles. ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi. Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE : * Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. * Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B. * Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

La Licence en Sciences de la Vie et de la Terre, spécialité Ecologie et Environnement, te propose une immersion dans le vivant à diverses échelles. Au sein de l'Université des Antilles, à Schœlcher en Martinique, tu auras l'occasion d'explorer des thématiques variées allant de la biologie cellulaire à l'écologie des populations. Cette formation constitue souvent une porte d'entrée vers des études plus spécialisées, notamment dans des secteurs comme l'enseignement, la santé ou l'environnement.

Au cours de ta licence, tu apprendras à analyser des documents scientifiques, mener des travaux de recherche et mettre en place des missions de terrain. Les cours t'apporteront des bases solides en sciences naturelles, te préparant à des spécialisations en 3ème année, telles que la biologie humaine, l'environnement ou les biotechnologies.

Cette formation est idéale si tu es passionné par les sciences de la vie et que tu souhaites comprendre les enjeux environnementaux actuels. Elle s'adresse aux bacheliers, notamment ceux ayant suivi des spécialités scientifiques, mais également à ceux qui envisagent de réorienter leur parcours après une première année d'études supérieures.

Conseils de candidature

Avec un taux d'accès de 100% et 50 places disponibles, cette licence est peu sélective, ce qui est une bonne nouvelle pour toi ! Pour maximiser tes chances, assure-toi d'avoir une bonne maîtrise des connaissances scientifiques acquises au lycée, notamment en biologie, chimie et physique. Cela t'aidera à réussir dès la première année.

N'oublie pas de préparer un dossier de candidature solide si tu envisages d'entrer en L2 ou L3, surtout si tu viens d'un BTS ou d'un BUT. Avoir une bonne motivation et un projet professionnel clair te sera également très utile lors des entretiens.

Débouchés et insertion

Les débouchés de cette formation sont variés et couvrent plusieurs secteurs en plein essor. En tant que diplômé, tu pourras envisager des carrières telles que technicien de recherche en biologie, médiateur scientifique ou encore technicien de la qualité de l'air. Les entreprises de l'agroalimentaire, de la santé ou de l'environnement sont particulièrement en recherche de profils comme le tien.

Le marché local en Martinique offre également des opportunités intéressantes dans des organismes de recherche, des bureaux d'études ou des sociétés de gestion de l'eau. Les salaires peuvent varier, mais un débutant peut espérer un revenu autour de 1 800 à 2 200 euros brut par mois, selon le secteur et l'expérience.

Spécialités et parcours

L1 - Sciences de la vie et de la terre

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu'y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l'ensemble des acteurs de l'enseignement supérieur pour informer les candidats et leurs familles. La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un engagement du futur étudiant dans son projet d'étude choisi. Il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE LA VIE : Disposer de compétences scientifiques Cette mention implique, en effet, d'avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d'abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d'un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées. Disposer de compétences en communication Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l'écrit et à l'oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l'écrire et à la parler à un niveau B. Disposer de compétences méthodologiques et comportementales Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s'organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s'y tenir dans la durée.
Accès En L1 (admission via la procédure Parcoursup) : les bacheliers généraux ayant suivi des spécialités scientifiques sont les plus nombreux. En L2 ou L3 (admission sur dossier) : pour ceux qui ont déjà effectué 1 ou 2 années d’études supérieures, par exemple la PASS (parcours d'accès spécifique santé), une prépa scientifique, certains BTS ou BUT du domaine (BTS biotechnologies, bio-analyses et contrôles, BUT chimie, génie biologique, etc.).

Compétences visées

Activités visées

C’est une formation par la recherche visant à former des chercheurs et enseignants - chercheurs en sciences de la terre et des praticiens, de niveau ingénieur en Sciences de la Terre, sur des champs de compétence couvrant la ressource en eau, les hydrocarbures, les ressources minières et le stockage profond de déchets

Compétences attestées

Le professionnel issu de notre formation est capable de : - Mener des travaux de recherche dans le domaine des Sciences de la Terre : * fondamentales (Tectonique, Pétrologie, Géochronologie, Paléomagnétisme, Imagerie géophysique, Sédimentologie, Stratigraphie, Géomorphologie…) * appliquées (mines, pétrole, géomatériaux…), - Analyser des documents scientifiques et/ou administratifs, - Procéder à des observations et des mesures et de terrain rigoureuses, - Mettre en place et animer une mission de terrain, un forage ou un dispositif de mesure de terrain, - Rédiger des publications et des rapports scientifiques, - Rendre compte de ses travaux et études, dans des congrès ou dans le monde professionnel, - Mettre en place ou participer à des activités de formation, - Analyser des situations complexes, - Animer et diriger des équipes de chercheurs, de techniciens ou de cadres, - Assurer la gestion d’un projet ou d’une structure de recherche ou professionnelle, - Conseiller des décideurs, - Réaliser des études de gisements (mines) ou de champs (pétroles), - Réaliser des études intégrées (de la géométrie 3d à l’estimation de réserve) d’un domaine minier ou pétrolier.

Métiers et débouchés

technicien/ne de recherche en biologie
visiteur/euse médical/e
attaché/e médico-pharmaceutique
délégué/e de laboratoire
délégué/e médical/e
technicien/ne d'exploitation de l'eau
médiateur/trice scientifique
animateur/trice territorial/e en médiation scientifique
chargé/e de médiation scientifique
responsable de la médiation scientifique
technicien/ne de mesure de la pollution
technicien/ne de la qualité de l'air
technicien/ne de production en biologie
F1105

Études géologiques
K2402

Recherche en sciences de l'univers, de la matière et du vivant
K2306

Supervision d'exploitation éco-industrielle
F1203

Direction et ingénierie d'exploitation de gisements et de carrières

Secteurs d'activité

- L’enseignement supérieur public ou privé, - les organismes de recherche fondamentaux ou appliqués (EPST / EPIC : CNRS, BRGM, IFREMER, ANDRA, IFP…), - des sociétés pétrolières – parapétrolières (TOTAL, NORSKHYDRO, SHELL, BP, SCHLUMBERGER) ou minières s.l . (AREVA, LAFARGE…), - des grands groupes travaillant sur les thématiques de gestion de l’eau (VEOLIA, SUEZ, SAUR…), - des bureaux d’étude dépendant de grands groupes ou indépendants, dans le monde de la cartographie géologique, du para-pétrole ou para-minier.

Poursuites d'études

Après 2 à 4 semestres validés, possibilité d'intégrer une licence professionnelle en biologie, bio-industries ou dans des secteurs d’applications (agroalimentaire, pharmaceutique, santé...). Après une L3 validée, la plupart des diplômés poursuivent en master (en 2 ans), en fonction de leur parcours et de leur projet. À différents niveaux, il est possible d'intégrer sur concours, ou sur dossier et entretien différentes écoles : école de kinésithérapie, une école d'ingénieurs (généraliste ou spécialisée dans les biotechnologies ou l'agronomie) ou une école vétérinaire. Certaines universités proposent des parcours renforcés pour se préparer à ces concours d’entrée.

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.