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BTS - Agricole - Génie des équipements agricoles - en apprentissage

MFR La Pignerie (Laval - 53)

Laval, Mayenne, Pays de la Loire

Artisanat BTS - BTSA - BTSM Formations en apprentissage Parcoursup

Admission (Parcoursup)

Taux d'accès
Formation sélective 49%
Places 25
Candidats 46
Rang dernier admis 11
Type de bac
Pro 67%
Mentions
Bien 50%
Genre
Hommes 100%
Profil
Néo-bacheliers 2% Réorientation 98%

Critères d'examen des candidatures

Pondération des critères par la commission d'examen des voeux de cet établissement.

Résultats scolaires 40 %
Savoir-être 40 %
Motivation 20 %

Attendus de la formation

Intérêts : - S'intéresser aux matériels et équipements agricoles du point de vue technique, technologique et économique. - S'intéresser aux nouvelles technologies liées à la robotique, aux automatismes, aux Systèmes d'Information Géographique. - S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture. Capacités et connaissances attendues : - Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : mathématiques, physique-chimie. - Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter des informations obtenues à partir de la lecture de plans, de données ou obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations. - Disposer d'aptitudes au travail manuel, de compétences collaboratives et d'animation d'équipe. - Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie. - Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.

Source : fiche Parcoursup de l'établissement

À propos de cette formation

Le BTS Agricole en Génie des équipements agricoles proposé par la MFR La Pignerie à Laval est une formation en apprentissage qui te prépare à devenir un spécialiste des matériels agricoles. Dans un secteur en pleine modernisation, tu apprendras à maîtriser des technologies mécaniques et hydrauliques, ainsi que des systèmes automatisés. Cette formation te permettra de comprendre les enjeux de durabilité et d'optimisation des performances dans le domaine agricole.

Au cours de ta formation, tu abordes des matières variées telles que la technique, l'économie, et la gestion. Tu développeras des compétences clés pour diagnostiquer et entretenir des équipements agricoles, organiser le travail en équipe et améliorer les processus de production. Grâce à des cours sur la communication professionnelle, tu seras également préparé à travailler dans la commercialisation des agroéquipements.

Cette formation s'adresse aux passionnés de technologie et d'agriculture, notamment ceux qui souhaitent s'impliquer dans des questions écologiques et sociales. Les candidats devraient avoir un intérêt marqué pour les nouvelles technologies et les équipements agricoles, ainsi que des compétences en sciences et en techniques.

Conseils de candidature

Le BTS Génie des équipements agricoles est relativement sélectif, avec un taux d'accès de 49%. Pour maximiser tes chances, veille à bien préparer ton dossier de candidature. Un bac STAV, un bac général, ou un bac pro en agroéquipement ou maintenance des matériels est requis. Si tu es convoqué à un entretien, prépare-toi à parler de tes motivations et de ton intérêt pour le secteur agricole.

Il peut également être utile de te familiariser avec les enjeux contemporains dans l'agriculture, comme les transitions écologiques et l'impact des nouvelles technologies. Montre que tu es proactif et intéressé par ces sujets lors de tes échanges avec les responsables de la formation.

Débouchés et insertion

Une fois diplômé du BTS Agricole en Génie des équipements agricoles, tu pourras accéder à divers métiers dans le secteur. Les postes visés incluent technicien prototypiste, technicien démonstrateur en matériel agricole, conducteur de machines agricoles et technicien de maintenance, pour ne citer que ceux-là. Les débouchés sont nombreux, et le secteur est en plein essor, offrant de bonnes perspectives d'emploi.

Le salaire d'un technicien dans ce domaine peut varier, mais il est généralement compétitif par rapport à d'autres secteurs. De plus, la région de Laval, avec ses entreprises agricoles et ses initiatives en matière d'agroéquipement, offre un environnement favorable à l'emploi dans ce domaine. Envisager de poursuivre tes études vers une licence professionnelle ou un autre BTSA peut également enrichir tes compétences et te donner un avantage sur le marché du travail.

Spécialités et parcours

BTSA - Génie des équipements agricoles

Accès à la formation

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup Intérêts S'intéresser aux matériels et équipements agricoles du point de vue technique, technologique et économique S'intéresser aux nouvelles technologies liées à la robotique, aux automatismes, aux systèmes d'information géographique S'intéresser à l'agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l'agriculture Capacités et connaissances attendues Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : mathématiques, physique-chimie Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter des informations obtenues à partir de la lecture de plans, de données ou obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations Disposer d'aptitudes au travail manuel, de compétences collaboratives et d'animation d'équipe Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter
Accès Le BTSA génie des équipements agricoles est accessible avec un bac STAV (sciences et technologies de l'agronomie et du vivant), un bac général, un bac pro agroéquipement ou maintenance des matériels. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Compétences visées

Activités visées

* Activités visées : 1. Gestion et organisation du travail : NB : cette fonction est déterminante dans l’exercice des emplois en regard de l’éloignement géographique et/ou de l’exercice solitaire de l’emploi. Elle exige une nécessaire autonomie, l’appréciation du niveau de responsabilité déléguée et de la rigueur dans les modalités de restitution auprès de l’organisation. – Il organise son travail sur un rythme hebdomadaire, mensuel. 2. Réalisation de l’intervention : NB : les différents emplois recensés combinent pour partie les 7 activités suivantes. – Il assure des interventions techniques sur les matériels et équipements défectueux. – Il assure un conseil en agroéquipement. – Il assure la mise en œuvre d’essais et études, de protocoles de recherche et/ou la production de références technico-économiques. – Il assure une activité commerciale en vue de la vente. – Il assure la réalisation de travaux (agricoles, ruraux, forestiers…). – Il assure le service après-vente des produits de l’entreprise. – Il intervient en formation. 3. Communication : NB : cette fonction transversale aux activités précisées auparavant est considérée comme essentielle pour l’ensemble des emplois. – Il rend compte de ses activités auprès de son responsable. – Il assure des journées de démonstration. – Il assure les relations avec les clients. – Il produit des documents. 4. Veille technique et technologique : – Il tient à jour sa documentation et celle de l’entreprise : base de données techniques, matériel, évolution du matériel, évolution du marché, clientèle, connaissances… – Il participe à l’organisation de sa formation.

Compétences attestées

* Capacités communes à toutes les options : – Choisir et utiliser, dans une situation donnée, un modèle mathématique adapté au traitement de l’information présentée sous différents aspects. – Utiliser des outils informatiques. – Communiquer dans une langue étrangère, par oral et par écrit, dans sa vie professionnelle (anglais ou allemand ou italien ou espagnol). – Mobiliser des capacités d’expression, de communication, de relation, d’initiative – Se repérer dans la réalité économique et sociale. * Capacités spécifiques à l’option : – Se situer comme partenaire des différents acteurs du secteur des agroéquipements. – Analyser le fonctionnement des entreprises utilisatrices d’agroéquipements (CUMA, ETARF, exploitations agricoles). – Mobiliser, dans les domaines de la production végétale (prairie temporaire de longue durée, céréale et un autre végétal herbacé ou ligneux) et de la production animale laitière (bovine, ovine ou caprine), le vocabulaire, les connaissances et les méthodes permettant de comprendre et de justifier le choix et l’utilisation des agroéquipements et les bâtiments d’élevage. – Communiquer en langue étrangère dans des situations professionnelles propres aux équipements agricoles. – Lire, interpréter, exécuter et exploiter le dessin technique dans des situations professionnelles. – Connaître les étapes de la négociation et son cadre juridique. – Expliquer le fonctionnement, la constitution, le dimensionnement des différents organes qui composent les systèmes automatisés intervenant dans les agroéquipements, en utilisant les lois de la physique. – Raisonner, effectuer et expliquer la mise en œuvre des agroéquipements.

Métiers et débouchés

technicien/ne prototypiste en agroéquipement
technicien/ne démonstrateur/trice en matériel agricole
conducteur/trice de machines agricoles
conducteur/trice d'engins agricoles
formateur/trice technique en agroéquipement
vendeur/euse-conseil en matériel agricole
technico-commercial agroéquipement
vendeur/euse en agroéquipements
technicien/ne de maintenance des matériels agricoles ou d'espaces verts
technicien/ne SAV (service après-vente)
conducteur/trice de travaux en entreprise de travaux agricoles
conseiller/ère agricole
conseiller/ère d'entreprise agricole
mécanicien/ne de maintenance des matériels agricoles ou d'espaces verts
mécanicien/ne de maintenance en agroéquipement
A1301

Conseil et assistance technique en agriculture
A1303

Ingénierie en agriculture et environnement naturel

Secteurs d'activité

* Secteur d’activités : Le technicien supérieur ' Génie des équipements agricoles ' peut exercer son activité dans des organisations dont les activités et produits permettent de les regrouper ainsi : – la construction de matériels et équipements agricoles ; – la commercialisation, la distribution et la maintenance de matériels et équipements agricoles, – l’exportation et l’importation de matériels et équipements agricoles, – le conseil et le développement agricole : chambres d’agriculture, instituts techniques, groupements de producteurs, fédération des CUMA, cercles d’échanges… ; – la prestation de service : entreprise de travaux agricoles, ruraux et forestiers (ETARF), cercles d’échanges… ; – la recherche finalisée : CEMAGREF, instituts techniques, constructeurs… ; – la production agricole : exploitations agricoles. Au sein de ces organisations, le technicien supérieur ' Génie des équipements agricoles ' exerce des emplois appartenant aux grandes familles de métiers suivantes : le développement agricole (conseil technico-économique, animation…), la production agricole, la recherche finalisée et/ou appliquée, la formation, le technico-commercial et la vente, le service après-vente (constructeurs, importateurs et/ou distributeurs), la gestion de magasin (pièces, services…).

Poursuites d'études

Le BTSA génie des équipements agricoles débouche sur la vie active, mais il est possible, sous certaines conditions, de préparer en 1 an un second BTSA, d'opter pour un CS (certificat de spécialisation), de poursuivre des études en licence professionnelle (1 an) ou d'intégrer une grande école (vétérinaire, d'ingénieurs ou du paysage). Les diplômés peuvent également présenter le diplôme d'expert automobile avec 1 an de pratique professionnelle au lieu de 3 et sont dispensés de passer l'une des trois unités de contrôle.

Les informations affichées proviennent des données publiques de Parcoursup. Pour des informations complètes et à jour, consultez directement les plateformes officielles.